基于自编码器的网络游戏流量分类

加密和动态端口技术使传统的流量分类技术不能满足网络游戏识别的性能需求,本文提出了一种基于自编码器降维的端到端流量分类模型,实现网络游戏流量的准确识别.首先将原始流量预处理成784 B的一维会话流向量,利用编码器进行无监督降维,去除无效特征;接着探索构建卷积神经网络与LSTM网络并联算法,对降维后的样本进行空间和时序特征的提取和融合,最后利用融合特征进行分类.在自建的游戏流量数据集和公开数据集上测试,本文模型在网络游戏流量识别方面达到了97.68%的准确率;与传统端到端的网络流量分类模型相比,本文所设计的模型更加轻量化,具有实用性,并且能够在资源有限的设备中方便部署.

基于身体运动智能的电子游戏分类研究

在对电子游戏进行系统分析的基础上,对人体在电子游戏过程中的运动过程进行了分析探讨,提出了基于身体运动智能的电子游戏类别的划分方法,介绍了现有电子游戏的五大类型。

法语课堂游戏的分类应用

在法语课堂中适时适当地引入语言文字游戏不仅可以寓教于乐，还能激发学生学习的主动性与积极性。在游戏营造的氛围中，学生更易克服腼腆胆怯心理，从而更自然地将所学知识应用到实际情景交际中。本文对课堂效果较好的法语游戏进行分类介绍，教师可根据教学内容，巧妙地将游戏引入课堂，发挥学生主体性，提高教学趣味性。

指向计算思维培养的“程序设计”教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例

计算思维是迎接与适应信息化社会发展的一项重要技能,是信息科技课程要培养的核心素养之一。在初中学段,“程序设计”教学是计算思维培养的重要途径。从计算思维的“抽象”和“自动化”内涵视角,架构(微)项目设计、问题分解、抽象建模、设计算法及评估编程等环节的“程序设计”教学框架,并以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例具体说明。

西方有关幼儿游戏行为评价工具的研究

西方学者以Piaget和Parten认知性和社会性游戏分类为理论基础,设计多种多样的游戏行为评价工具。本研究对运用比较广泛、有代表性的研究工具,例如POS、DCEI、EBOS和PPBS等进行概述。研究发现,研究者需要一个综合的、全面的行为分类系统;评价工具在观察程序、观察时间和记录方式上存在很多差异;无论是系统的、复杂的游戏行为观察量表,还是简易观察系统,其使用均需结合自身的研究目的、研究设计和样本大小。

国内教育游戏现状研究综述

本文通过整理2000年至2014年国内教育游戏研究领域中的相关文献,对国内教育游戏理论研究进行了整理分析。分别从教育游戏的定义、教育游戏的分类和教育游戏目前存在的问题三个方面对教育游戏研究现状进行了综述。

科技馆数字游戏类展品展示方式研究

本文旨在研究分析各类适合于科技馆的数字游戏化展示方式,对数字游戏技术在科技馆展品中的应用模式进行初步定位,以期探索数字游戏化展品在知识性和娱乐性两者的最佳结合方式和可行的设计开发模式。

游戏在对泰汉字教学中的应用研究

本文根据汉字"形、音、义"三要素将汉字游戏分为字形、字音和字义三大类,其中字形类游戏包括笔画、笔顺、部件偏旁和整体结构三个小类,并共设计出十四个典型游戏。此外,通过对照试验法,以汉字游戏为变量,通过对普通组和游戏组前后测得成绩的对比分析,检验各类游戏在教学中的效果。最后,本文从游戏的设计、游戏的实施和游戏的反思三方面为汉字游戏教学提出了建议。

游戏辅导:小学生心理健康教育的有效方法

心理游戏,能让小学生在快乐中不知不觉地接受心理健康教育,自由地抒发情感、大胆地表达心灵和愉悦地接受指导,是小学生心理健康教育的有效方法之一。本文通过梳理已有文献并结合自己的教育教学经验总结了游戏辅导的类别和优点,同时介绍了3种较为常用的心理辅导游戏,并且提出了游戏辅导三大需要注意的地方,从而推动游戏辅导在小学心理健康教育中的广泛、有效运用。

音乐游戏在小学一至三年级音乐课堂中的运用

音乐游戏教学可以让学生在“游戏”中亲身体验音乐,在愉快轻松的氛围下掌握音的强弱、高低、长短等。一至三年级音乐游戏的设计原则是适应学生的认知水平、确保学生的参与度、注重游戏的灵活性,音乐游戏的实施要注意教师的组织教学能力、教师的“语言”、游戏的规则感等。

音乐游戏在小学音乐教学中的运用

音乐游戏教学可以让学生在“游戏”中亲身体验音乐,在愉快轻松的氛围下掌握音的强弱、高低、长短等。小学音乐游戏的设计原则是适应学生的认知水平、确保学生的参与度、注重游戏的灵活性,音乐游戏的实施要注意教师的组织教学能力、教师的“语言”、游戏的规则感等。

“魔圈”即社会:游戏-社会本体论的中国反思

一直以来,游戏本体论的研究都是西方游戏研究的显学。但在发展中国家,历史原因、文化动因与制度特殊性使得我们不可能“只就游戏而谈游戏”,而不可避免地要考虑到游戏的社会影响。本文围绕着“游戏能在社会中发挥何种作用”梳理了西方较为经典的游戏理论成果,特别围绕游玩(Play)与游戏(Game)的关系、牵涉到社会的本体论核心概念“魔圈”(MagicCircle)的国际学术理论进行批判性研讨,以结合中国的状况进行反思,并通过行动研究,展现发展中国家的“后发优势”。

科学活动:小猫收鱼干

设计意图:小班幼儿活泼好动,注意力集中的时间相对较短,且思维以具体形象为主。只有将抽象的数学知识渗透于游戏中,才能让孩子在轻松的氛围中快乐地学习。因此我创设了'小猫收鱼干'的游戏情境,让幼儿在'分鱼干、晒鱼干'的游戏情境中,积累有关一维二次分类的经验,提高幼儿对数学活动的兴趣。

聊聊有意义的

来,我们一起玩垃圾分类游戏'下课喽.可以去玩游戏啦.'最近,河南郑州市金水区文化路第二小学的同学们,迷上了自己发明的各种以垃圾分类为主题的游戏。原来,文化路二小正在师生间推广垃圾分类,各种相关知识也出现在了该校操场上。