民办高校教师分类评价制度的实施现状、激励效应及优化对策

目前我国大力推进高校教师分类管理和评价制度。尽管在教师分类的背景下,民办高校教师分类评价取得了一定的进展,但是与公办高校相比,我国民办高校教师队伍在分层管理、分类评价上仍存在很多问题。本文在对X民办高校分类评价制度实施现状的基础上,通过问卷调查法,从教师的角色期望、角色认知和角色行为方面的影响和改变来了解该校教师对分类评价制度改革的认可程度以及对教师工作积极性的影响,探究分类评价制度对民办高校教师的激励效应,为分类评审制度的优化提出建议。