影响疾病编码的几种假定情况分类辨析

ＩＣＤ９在我国已经使用多年，在实际应用中，由于对一些疾病分类的认识不够深刻，直接影响到疾病编码的准确性。在ＩＣＤ９的１７个章节中所涉及到的属于假定分类的情况有许多处，如：个别肿瘤无部位有形态学分类被假定发生于好发部位而给予编码，以及二尖瓣狭窄、三...

“理想化”处理化学问题的分类辨析

简单“理想化”地处理某些化学问题,是不科学的,很可能会导致错误的理解或结论。通过对化学理论应用、物质结构分析、化学反应产物分析、化学实验异常现象等问题的分类辨析,说明“理想化”处理化学问题出现的错误及其原因。

数列问题常见错误分类辨析

数列是高中数学的重要内容之一，学生在学习过程中，经常会出现因概念不清、忽视条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目．下面就一些常见错误分类辨析如下，供大家学习时参考．

"任意""存在"型双变量问题分类辨析

题目 已知两个函数f(x)=8x2+16x-k, g(x)=2x3+5x2+4x,其中k为实数.对任意的x1∈[-3,3],x2∈[-3,3],都有f(x1)≤g(x2)成立,求k的取值范围. 近日笔者带领学生对该道题目进行了较为深入地探究,进行了一系列的变式,总结提炼出了此类有关函数不等式问题的一组结论.

全等三角形错解分类辨析

全等三角形及其应用是平面几何的重要内容之一，它涉及两个三角形的位置关系和数量关系．学生在解题时，经常因为各种原因而产生错解．下面就学生在解题中出现的错误分类辨析如下，供大家参考．

算术平均数与几何平均数的关系及其应用错解分类辨析

算术平均数与几何平均数的关系，即均值不等式，它的应用十分广泛，并且用其解题需要一定的技巧，学生在解题时经常出现问题．下面就学生在解题时出现的错误分类辨析如下，供大家参考．

英语交际中常见否定误译误用之分类辨析

英语和汉语在否定表达形式上既有相似,同时又存在着很多差异。受母语迁移影响,一些中国英语学习者往往以母语的思维方式和习惯去套用英语的否定,结果就会不经意地踏入一些"陷阱",使得在语言交际中常常出现错误的理解,进而妨碍交流的进行。该文对此方面进行了较为全面的分析归纳,旨在为学习者除去陷阱,从而更有效地提高语言交际能力。

圆问题错解分类辨析

学生在解圆问题时，经常因为未弄清题意、变形不等价、考虑不周等而造成错误，下面就学生在解题中出现的错误分类辨析如下，供大家参考．

从句相似题分类辨析

1．定语从旬的关系词whose与of which （1） The Himalayas is a mountain ________the top is always covered with snow.

数列问题常见错误分类辨析

数列是高考数学的重要内容之一,学生在学习过程中,经常会出现因概念不清、忽视条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目.下面就一些常见错误分类辨析如下,供大家学习时参考.

诗歌分类辨析

诗歌分类辨析●山东烟台市汪洪胜姜华诗歌是运用意象、凝炼和富有音乐性的语言抒发思想感情，集中地概括或反映现实生活的一种文字体裁。它最初是在劳动中产生的，从产生之日起，人们就对它进行分类，虽分类标准不同，众说不一，但随着时间推移，人们基本上统一了看法，完...

纪检监察机关信访举报属实程度分类辨析

纪检监察机关对信访举报反映的问题进行核查后，在调查报告中要对反映问题的属实程度作出认定，一般分为“属实、基本属实、部分属实、失实”。也可分为“属实、基本属实、部分属实、不属实”。信访举报属实程度分类是否科学合理和准确明白，直接关系纪检监察机关办理信访举报工作的要求和标准，体现纪检监察机关解决群众反映强烈问题的态度和认识，更涉及对反腐败斗争整体形势的判断和把握，需要我们认真对待和理性分析。

平行四边形问题错解分类辨析

平行四边形是一类特殊的四边形，它的性质较多、应用广泛，同学们在学习时，经常会遇到困难，下面就同学们在解题中出现的错误分类辨析如下，供大家参考。

三角形错解分类辨析

三角形是中学数学的重要内容之一，学生在学习过程中，不可避免地会产生各种错误．因此，找出解题过程中的错误，分析产生错误的原因，给出改正错误的方法，使学生加深对三角形的理解，提高分析问题和解决问题的能力，从而达到举一反三、触类旁通的作用．

解不等式问题错解分类辨析

不等式是中学数学的重要内容之一．在解不等式的过程中，常因审题不严、考虑不周、方法不当、转化不等价等原因而错解题目，下面就解题中经常出现的错误，分析错误的原因，给出解题的正确方法，从而达到举一反三，触类旁通的作用．

相似三角形问题错解分类辨析

相似三角形是在全等三角形的基础上的拓广和发展．因此，学生在学习相似三角形时，会遇到很多困难，在解题中经常会出现一些问题，下面就学生在解相似三角形问题时，出现的错误分类辨析如下，供大家参考．

在分类中辨析数学概念——以“空间几何体的结构”的教学设计为例

文章通过分类辨析，引导学生学习多面体与旋转体的相关概念，体会认识一个新的数学概念的“基本套路”，鼓励学生自主探究棱柱等几何体的结构特征与相关概念．整个教学设计充分体现“以生为本”，并以宁波本土建筑与世界著名建筑为载体，渗透数学文化，让学生欣赏数学美．

集合问题常见错误分类与辨析

有关集合的题目综合性较强，形式灵活多变，稍有不慎就会造成解题失误．本文总结同学们在解题中出现的典型错误，分类辨析如下，以期引起同学们重视．