护理人员分层培训研究的文献计量学分析及其对策研究

[目的]分析国内外护理人员分层培训现状,为我国护理管理体制改革提供参考依据。[方法]计算机检索中国科技期刊全文数据库(CNKI)、万方中文期刊全文数据库(WanFang DATA)、维普网(CqVIP)、PubMed、EMBASE和Cochrane Library数据库,辅以手工检索,对符合纳入标准的文献进行描述性分析。[结果]共纳入文献132篇,其中国内125篇、国外7篇。2008年—2013年有关护士分层培训研究文献持续增长,集中在急诊、手术室、重症监护室3个科室,研究主要涉及护理人员分层培训的需求调查、现状分析、方法技术和效果评价中的一个或多个方面。[结论]目前国外护理人员分层培训卓见成效,而国内现阶段对临床护士分层培训还没有统一的标准,建立健全护士分层标准及审核机制,完善统一的培训和考核评价体系,应加大培训投入、建设培训基地、建立培训网络、利用多元化教学形式增强培训效果是实施护士规范化培训质量的保障。

矿山救援装备分级分类培训模式探究

为了提高矿山救护队伍的救援能力,提高救护队员对救援装备的理论专业知识和技能操作能力,采用分级分类的培训模式,对救援装备进行培训学习,即通过构建"人员分级、装备分类"体系,建立"自学—授课—现场实操"多元化的培训方式,对救护装备的结构组成、工作原理、控制工艺等理论知识及设备操作规程、现场操作、装备的维护保养、装备安装调试、装备运行参数调整、设备故障排除等内容进行培训,提高救护队员对技术装备的理论知识和操作能力。该培训方法改变了以往单一的培训模式,变被动为主动,使救护队员在对救援装备学习的过程中,边学习、边提高,通过个人对装备各项性能和知识进行搜集、整理、授课、操作,实现对救援装备的认识和掌握,同时增强救护队员的学习能力和心理素质。

平衡计分卡法在多项目条件下人力资源分配中的应用

企业在多项目共同实施的情况下,往往会多个项目之间资源共享冲突现象的发生。一个有效的解决冲突的方法就是对企业将要实施的多个项目进行分级,并且对公司职员分级,从而相互对应达到有效配置、按期完工的目的。