基于学习力提升的小学英语分级绘本阅读实践探索

从阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等三个方面分析小学生在英语阅读方面存在的问题。阐述学习力、阅读力、英语分级绘本阅读的内涵。结合教学实例,提出在小学英语教学中利用分级绘本阅读提升学生阅读力和学习力的途径,即构建全景式阅读生态,激发学生阅读兴趣;开发多样化阅读课型,提升学生阅读能力;建立多元化评价体系,培养学生阅读习惯等。

分级绘本阅读提高英语课堂层次感的策略

绘本是启蒙阶段语言教学的优质资源。文章探讨在小学英语课堂中,教师如何从教学实际和学生学情出发,开展更加具有指向性、科学性的分级阅读活动,以研讨、打磨的形式,对绘本读物进行挑选、规整、加工,以提高英语阅读课堂的层次感。

低年级小学英语拼读阅读课例评析

参照中国中小学生英语分级阅读标准，紧扣中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架，本文设计针对小学低年级学生的自然拼读与英语分级绘本阅读相结合的英语拼读阅读课。根据对本课例的评析，得出英语拼读阅读IFO教学模式能有效帮助学生从听说过渡到读写。培养学生英语阅读素养为核心的英语语言综合能力。

课程改革背景下小学英语教学生活化研究

作为语言学科的小学英语,其本就和生活关联密切。尤其是在全球一体化的大背景下,学好英语显得十分关键和必要。当然过去很多教师更考虑的是书本教学,一股脑的讲解书本内容,忽略了生活联系。其结果就是不少学生成为了哑巴英语的受害者。为了配合课改要求,教师必须创新教学形式,体现生活与英语的关联。教师要站在生活、学生的角度出发,让学生在生活中使用英语技巧,学会如何对话,形成学习自信心,这对学生的成长具有很好的帮助。

浅析课程改革背景下小学英语教学生活化研究

今天,随着国内教育改革的深入发展和全面变革,小学英语教育迎来了一个全新的发展机遇。如今,人教版英语新起点已经在实践中总结出来,取得了良好的教学效果。为了进一步增强教学的有效性,应结合教学经验,尝试在日常英语教学中充分发挥作业、自然拼读和分级绘本阅读教学的作用,旨在最大限度地发挥教育效果。