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初中英语分级读写教学模式实践探究
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作者 冯漫利 《英语教师》 2020年第22期166-168,171,共4页
分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高... 分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高年级采用阅读圈教学模式。 展开更多
关键词 分级读写 教学模式 初中英语
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巧用竖线学好大数的读法和写法
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作者 石占萍 《学周刊(中旬)》 2016年第1期139-139,共1页
大数的读法和写法是小学数学的重点学习内容。在教学大数的读法、大数的写法、大数的比较、写成整十整百整千整万整亿的近似数、写成"万"或"亿"为单位的近似数时,分级读写是关键,具体做法是用竖线给大数分级,逐级... 大数的读法和写法是小学数学的重点学习内容。在教学大数的读法、大数的写法、大数的比较、写成整十整百整千整万整亿的近似数、写成"万"或"亿"为单位的近似数时,分级读写是关键,具体做法是用竖线给大数分级,逐级读数或者写数,把一个大数当作几个万以内的常数来读、写和比较,化难为易,往往能够取得比较好的学习效果。另外还要讲清要点,教给学生具体的可操作性强的方法,通过必要的练习形成读写大数的能力。 展开更多
关键词 大数的法和 分级读写竖线分级
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