“小苏打和白醋反应”分组实验装置改进

教科版小学科学六年级下册《小苏打和白醋的变化》,是一节实验操作探究课。鉴于教材中提供的实验器材不严谨、安排的做法不够科学等情况,结合教学工作实际,笔者对小苏打和白醋反应实验装置进行了改进,自制了分组实验装置。学生使用该装置进行实验,操作简单,现象明显,并可以多次重复使用,一次实验就可以实现预期效果。这不仅提高了实验教学的课堂效果,还激发了学生的创新热情和参与积极性。笔者将从背景分析、目的和意义、设计思路、材料准备、制作过程、应用效果、实验效果、总结反思等几个方面进行阐述,希望对广大一线科学教师有所帮助。

氯气制备及性质探究实验装置的改进

基于教材和文献研究,针对氯气制备及性质探究一体化实验装置“难、繁、偏”等不足,遵循“绿色化、微型化、可操作性强、现象明显”的原则,坚持“以生为本”,设计了两组氯气制备及性质探究学生分组实验和一个密闭装置中铁粉在氯气中燃烧的演示实验,教学效果良好,充分发挥了实验的功能,促进了“科学探究与创新意识”核心素养落地生根。