期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
演示启发、分组归纳、探究总结、创新实践—浅谈化学实验教学模式
1
作者
刘志刚
《科技创新导报》
2012年第33期160-160,共1页
化学是一门以实验为基础的科学,选择恰当的教学模式,优化教学过程,对提高教学质量非常重要。化学实验教学模式有:演示启发式、分组归纳式、探究总结式、创新实践式。
关键词
演示启发
分组归纳
探究总结
创新实践
下载PDF
职称材料
归纳分组方法
2
作者
李华忠
《初中生学习技巧》
2000年第7期9-9,共1页
关键词
归纳
分组
方法
分组
分解
提式公因式
初中
数学
原文传递
题名
演示启发、分组归纳、探究总结、创新实践—浅谈化学实验教学模式
1
作者
刘志刚
机构
河北省乐亭县王滩镇聂庄初级中学
出处
《科技创新导报》
2012年第33期160-160,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的科学,选择恰当的教学模式,优化教学过程,对提高教学质量非常重要。化学实验教学模式有:演示启发式、分组归纳式、探究总结式、创新实践式。
关键词
演示启发
分组归纳
探究总结
创新实践
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
归纳分组方法
2
作者
李华忠
出处
《初中生学习技巧》
2000年第7期9-9,共1页
关键词
归纳
分组
方法
分组
分解
提式公因式
初中
数学
分类号
O122.1 [理学—基础数学]
G633.622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
演示启发、分组归纳、探究总结、创新实践—浅谈化学实验教学模式
刘志刚
《科技创新导报》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
归纳分组方法
李华忠
《初中生学习技巧》
2000
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部