我国学校《体育与健康》课程分组教学理论与实践探索

随着社会的发展和教育改革的不断深化,我国学校体育课程教学所采用的班级授课制形式,在实践活动中的局限性日渐显露。本文从现代体育教育综合化、主体化、个性化、民主化的教育理念出发,提出了学校《体育与健康》课程教学体质分组、能力分组、心理分组、技术分组的理论和方法。旨在为学校体育教学改革提供一些借鉴。

多元智能理论下分组教学模式在大学健美操课中的实验探析

在高校的体育教学改革的过程中,多元智能理论为其指出了新的方向。将多元智能理论应用在大学健美操课中,可以将学生的潜能充分的挖掘出来,并提高学生学习的主动性与积极性。本文通过使用多种研究方法,如问卷调查、资料文献、对比实验,从而详细的研究了多元智能理论下大学健美操课中对分组教学模式的应用。研究得出,实验组学生对健美操技能的掌握更加全面,进步更快。