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采用“同级复式、分组施教”提高学生数学素质
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作者 王铁兰 郝殿军 《教育实践与研究》 2003年第3期47-48,共2页
为提高学生学习数学的总体水平,促进个性发展,面向全体学生,推进素质教育,在小学高年级数学教学中采用'同级复式、分组施教'教学模式,取得了较好的教学效果.
关键词 同级复式 分组施教 数学素质 非智力因素 小学 数学教学 教学模式
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