也谈国际教育标准化分组2011的教育计划职业取向——ISCED 2011对于我国职教体系构建的三大启示

国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取向,对于建立完善我国职业教育体系的基本架构具有很好的启发和借鉴意义。在相关概念辨析和教育计划的职业取向解读基础上,提出应加强技能系统治理,加快构建服务技能型社会与终生学习的职业教育体系;正确理解职业取向,努力避免职业教育在类型上的单一化和层级上的矮化;促进职业教育多元发展,充分打通职业教育层级通道并合理命名职业教育范畴。

终身学习视野下职业与专业取向的教育层级分组与启示——基于国际教育标准化分组2011的思考

在国内激烈讨论推动职业教育类型化发展与终身学习的背景下,再次回顾国际教育标准化分组的一系列历史性文献,找寻收集与分析跨国教育系统数据的国际经验,捕捉有关职业教育取向层级分组的原始痕迹与前沿认识,对我国职业教育发展不无助益。在介绍国际教育标准化分组职业教育取向层级分组的历史演进和辨析相关职业概念的基础上,从终身学习视角出发,提出要着力解决好技能间的等值性、类型间的兼容性、等次间的衔接性和认证上的权威性等问题,以期进一步强化终身学习的基础设施建设。

基于身高标准体重分组的体质健康评价指标相关性研究

本文用数理统计法按身高标准体重分组计算体质健康各评价指标之间的相关系数,并进行了讨论,为学校及个人的自主训练提供指导以提高体质健康成绩。

优化职业教育类型定位,走好通往专业高职之路——基于ISCED2011及《前往专业行当的通道》评核报告的新视角

国际教育标准化分组2011通过职业专业与普通学术两种取向的划分,为国际层面更好地收集、比较和分析各国教育系统数据打开了一扇方便之门,很大程度上弥补了该分组1997版本在概念准确性和实践适切性方面的缺失。但囿于其对专业取向具体定义的悬而未决,仍让国际间数据收集、比较和分析工作无所适从,留下了进一步研究解读和实践探索的空间。OECD最新发布的职业教育与培训评核报告《前往专业行当的通道:理解高等职业与专业第三级教育系统》较好地回应了这一问题,找到了务实可行的进一步定义方案,是ISCED2011修订版发布以来的一项重大进展。该报告以相关国家系统数据及调查数据为基础,分析了专业教育计划的实际现状,阐释了技术变革时代经济社会对理想技能的新要求,在继承和发展ISCED2011的专业取向构念基础上,提出了专业第三级教育计划分组的架构与思考。该报告提出的关于聚焦专业取向教育计划的政策辩论意见、“三向度”高教分组中的“二向度”专业教育计划分组方案以及专业取向教育的独特性、增值性和高等性等理念,对于我国把握终生学习背景下的职教类型定位、专业第三级教育计划分组下的贯通衔接以及技能型社会的技能需求和专业技能系统的治理等有诸多新的启示。正确理解和积极吸收相关有益经验,有利于我们优化职业教育类型定位,走好通往中国式现代化的专业高职之路。

分组光传送网络在铁路的应用

在研究分组光传送网络的网络结构、功能、关键技术的基础上,结合运营商分组光传送网络的应用模型和建设情况,重点分析铁路的应用需求,探讨铁路分组光传送网络建设思路。

图聚集技术的现状与挑战

图聚集技术旨在获取能够涵盖原图大部分信息的简洁超图,用于提炼概要信息、解决存储消耗和社交隐私保护等问题.对当前的图聚集技术进行研究,综述了现有图聚集技术中的分组方法并对其进行分类,将分组标准划分为基于属性一致性、基于邻接分组一致性、基于关联强度一致性、基于邻接顶点一致性和基于零重建误差这5类;在高层次上将各分组标准概括为基于属性、基于结构和同时基于属性和结构的图聚集.较为全面地总结和分析了当前图聚集技术的研究现状和进展,并探讨了未来研究的方向.

分层递进教学法在初中英语教学中的运用探讨

在初中英语的学习中,我们会发现学生的学习成绩参差不齐的情况,在学习接受能力上也存在明显的差异,针对这种情况我们需要选择与之对应的有效的教学方式。本文将具体阐述如何将分层递进教学法运用在初中英语教学中,以达到切实提高所有学生英语能力的目的。

利用数的乘法功能与独立变量的组合数学建模思想证明勾股定理

平面几何中,勾股定理有很多证明方法,只要不触犯＂禁止逻辑循环论证＂规则,即为有效证明方法。这里是一种利用数的乘法功能与独立变量的组合数学建模思想,将＂数＂＂形＂结合起来,证明勾股定理的方法。一、利用数的乘法功能做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m_1种不同的方法,

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。对完全采用别人建立的方法,特别是经典的方法可一笔带过,注明出处。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的惟一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交待,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。对完全采用别人建立的方法,特别是经典的方法可一笔带过,注明出处。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。

医学论著“材料与方法”的撰写要求

材料是表现研究主题的实物依据,方法是指完成研究主题的手段。材料与方法是科技论文的基础,是判断论文科学性、先进性的主要依据。对材料和方法的唯一要求就是使读者看懂,能够据此进行重复实验。如果所采用的方法,是自己独创的应详细交代,对在别人方法基础上有所改进或改良的方法,只需把改进部分的细节作必要的介绍即可。

慢性粒-单核细胞白血病诊断与治疗中国指南(2021年版)

慢性粒-单核细胞白血病(Chronic myelomonocytic leukemia,CMML)是最常见的骨髓增生异常综合征/骨髓增殖性肿瘤(MDS/MPN),年发病率为(3~4)/10万[1]。近年,随着诊断技术的进步,特别是二代测序(NGS)在临床的应用,更新了CMML的诊断和分型诊断标准和预后危度分组标准[2,3,4]。为了规范我国CMML的诊断和治疗,中华医学会血液学分会白血病淋巴瘤学组制定本指南。

肥胖不孕患者IVF-ET助孕结局的相关研究

不孕是我国继肿瘤、糖尿病之后的第三大疾病,发病率达11%左右,其中超重、肥胖是导致不孕的重要因素之一,其次,肥胖还可导致流产率增加,以及妊娠期高血压、糖尿病、先兆子痫等并发症发生率升高,增加产科风险。目前有关肥胖与不孕及体外受精(IVF)的研究主要分组标准为体质指数(BMI)、腰臀比,对于肥胖对助孕结局的影响众说纷纭。