基于核心素养视域下的小学音乐课堂教学——以三年级唱歌课《我是小小音乐家》一课为例

新课程改革强调以培养和发展学生音乐学科核心素养为统领,引领教学实施。笔者结合具体的教学案例,通过舞蹈律动、分色块学习和小组合作展示三个方面简述了如何引发学生的学习兴趣,旨在提升音乐课堂教学的实效性,并培养学生的音乐学科核心素养。