语文阅读教学有效性浅谈

著名教育家苏霍姆林斯基说:"积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。"帮助学生从小学会阅读,学会有成效地阅读,养成良好的阅读习惯,以便使他们在未来生活中成为学习的强者、社会发展的主人,应该是语文教学头等重要的任务。一、文本细读,品读文字韵味正如叶圣陶老先生所言:"一字未宜忽,语语悟其神。"我们在解读文本的时候,对每一个字、每一个词、每一句话都不能轻易放过。

浅谈二年级学生语文综合性学习

教师组织学生开展语文综合性学习时,要关注学生特点,联系教材内容,可以带领学生走出教室,走进自然,走进社会,走近广阔的生活,可以将猜谜、唱歌、绘画、游戏、竞赛、表演等引进语文课堂,使学生在综合实践中学语文、用语文。一、挖掘文本资源,开展综合性学习活动1.结合文本内容生发活动主题。苏教版小语教材每单元都有一个专题,我们可以根据文本内容和学生的兴趣进行适当的拓展延伸,从中生发综合性学习的主题,将课堂延伸到社会,将课外知识迁移到课内,让学生在学语文中用语文,在用语文中学语文。