马克思主义分配思想对新时代分配制度体系建构的价值--基于《哥达纲领批判》的解读

《哥达纲领批判》是马克思主义与拉萨尔主义激烈交锋的产物,马克思的分配观也在对拉萨尔错误观点的批判中得以建构,故通过解读《哥达纲领批判》中马克思对拉萨尔主义信条的批判,引出马克思主义分配观及马克思对于共产主义社会发展道路的基本构想。这有助于理解新时代背景下生产与分配的关系,以及按需分配渐进式发展的必要性,对于指导我国构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系有着重要现实意义。

新形势下构建公益二类事业单位分配制度体系的思考

公益二类事业单位分配制度体系建设是其管理机制建设的重要组成部分,通过准确把握国家政策及面临的新形势,科学构建分配制度体系,激发公益二类事业单位工作人员的创新活力,进一步提升单位的核心竞争力。

德国高校对不同阶段教授激励策略的价值导向探究——基于德国W体系薪酬分配制度的分析

德国高校教授W体系薪酬分配制度成功实现从“注重人人有份”到“保障和激励兼顾”的转变。现已形成以“基本工资为主,多元附加浮动工资补充”的稳定结构,基本实现了“有侧重地激励不同专业发展阶段教授”的改革目标。基本工资坚持“依据资质,保障公平”、浮动工资坚持“优绩优酬,强化激励”的价值导向。具体而言,初级教授(W1阶段)面临适应和生存需求,侧重职位胜任力的提升;终身教授(W2、W3阶段),其中:普通教授(W2阶段)面临向上晋升需求,侧重教学和科研并重发展;专家教授(W3阶段)面临承担高级职位使命,侧重行政管理和对外合作等贡献。我国正处于高等学校薪酬制度的改革期,德国W体系薪酬分配制度二十余年的实践经验颇具借鉴意义。

共同富裕、人的全面发展与协调配套的基本分配制度体系——基于马克思需要理论的考察

马克思坚持从现实人的需要出发,提出构筑于辩证唯物主义、历史唯物主义之上的科学分配正义观和具有价值规范性的共同富裕思想;指出需要是人区别于动物的本质,并通过将人的自由全面发展与人的本质的回归与占有结合起来,为分配正义的实现提供了可能性路径;基于特定时代背景和前置条件,提出社会主义生产发展的结果必然是为共同富裕和为人的自由全面发展准备条件。马克思奠定了共同富裕的思想基础,为中国特色社会主义分配制度实践提供了重要的理论基础。中国百年来的共同富裕道路以其阶段性的探索呈现出共同富裕的价值规范性。坚定不移走全体人民共同富裕道路,在构建初次分配、再分配和三次分配协调配套的基本分配制度体系时,要有针对性地回应人民的美好生活需要,促进人的全面发展。