分阶段书面健康教育在冠脉支架植入患者护理中的应用效果分析

目的探讨对冠脉支架植入患者实施分阶段书面健康教育的临床效果。方法选取60例行冠脉支架植入术患者作为观察对象,按随机数表法分为对照组和实验组,各30例。对照组接受常规护理,实验组接受分阶段书面健康教育。比较两组遵医行为良好率及不良反应发生率。结果实验组遵医行为良好率高于对照组,不良反应发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对冠脉支架植入患者实施分阶段书面健康教育能够促进其遵医行为的提高,并降低不良反应的发生率。