非研究型高校本科生科研能力分阶段培养模式探索

在分析了非研究型高校本科生科研能力培养现状的基础上,针对存在的问题提出了科研能力分阶段培养模式,包括科研兴趣启蒙阶段、科研能力培养实践阶段和科研能力培养成果展示阶段。将培养模式应用于G校生命与环境科学学院,成效显著。分阶段培养模式可推广至其他非研究型高校。

企业可持续发展中人才培养模式研究——以江苏TL公司为例

人才培养是企业可持续发展的关键因素之一。培养和发展好人才,可以为企业带来持续的利润和经济增长,提升企业的市场价值。TL公司是江苏省一家珠宝合资企业,随着公司经营规模的扩大,人力资源管理水平不断提升,通过人才培养助力企业可持续发展的实践效果十分明显。本文通过对TL公司人才培养模式进行研究,结合人力资源管理中的激励理论和职业生涯管理理论,阐述了对员工进行分阶段、分通道及引导员工自我培养的模式为企业带来的价值提升,旨在为企业提升人力资源管理水平提供有益参考。