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分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果
1
作者
刘韵
黄存军
《科教文汇》
2015年第6期91-92,共2页
目的:研究和探讨分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果。方法:选取我院2013年9月~2014年9月在内分泌科实习的60例临床医学生为研究对象,随机分为A组(30例,分阶段实施目标教学法带教),B组(30例,常规带教法带教...
目的:研究和探讨分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果。方法:选取我院2013年9月~2014年9月在内分泌科实习的60例临床医学生为研究对象,随机分为A组(30例,分阶段实施目标教学法带教),B组(30例,常规带教法带教),对比两组实习医学生在临床带教中的效果。结果:A组实习医学生理论成绩、操作成绩、对带教满意率均显著高于B组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在内分泌科临床带教中实施分阶段目标教学法能够提高带教质量及实习医学生对带教的满意度,值得临床推广应用。
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关键词
分阶段实施目标教学
分
泌科
带教
效果
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题名
分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果
1
作者
刘韵
黄存军
机构
湘南学院
湘南学院附属医院
出处
《科教文汇》
2015年第6期91-92,共2页
文摘
目的:研究和探讨分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果。方法:选取我院2013年9月~2014年9月在内分泌科实习的60例临床医学生为研究对象,随机分为A组(30例,分阶段实施目标教学法带教),B组(30例,常规带教法带教),对比两组实习医学生在临床带教中的效果。结果:A组实习医学生理论成绩、操作成绩、对带教满意率均显著高于B组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在内分泌科临床带教中实施分阶段目标教学法能够提高带教质量及实习医学生对带教的满意度,值得临床推广应用。
关键词
分阶段实施目标教学
分
泌科
带教
效果
Keywords
stage-based teaching with the implementation of ob-jectives
endocrinology department
instructing and teaching
effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果
刘韵
黄存军
《科教文汇》
2015
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