分阶段性健康教育在改善外科手术病人护患关系中的应用

目的：探讨分阶段性健康教育在改善外科手术病人护患关系中的应用。方法120例普外科行择期手术治疗的患者分为两组，每组60例，观察组患者采用分阶段性健康教育；对照组患者采用传统健康教育方法进行健康教育，评价两组患者对护理服务满意度及护患关系信任度等。结果观察组对护理服务满意度及护患关系信任度均优于对照组（ P〈0.05）。结论分阶段性健康教育密切了护患关系，提高了患者的满意度，加深了患者的信任度。

240例外科手术分阶段性健康教育效果分析

目的探讨分阶段性健康教育在改善外科手术患者护患关系中的应用。方法选择2014年7月-2015年8月吉林市北华大学附属医院240例普外科行择期手术治疗的患者,按数字顺序排列随机分为观察组和常规组,每组各120例,观察组采用分阶段性健康教育;常规组采用传统健康教育方法进行健康教育,评价两组患者对护理服务满意度及护患关系信任度等。结果观察组对护理服务满意度及护患关系信任度均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段性健康教育密切了护患关系,提高了患者的满意度,加深了患者的信任度,值得临床推广。