理想的现代职业教育体系框架及其15年改革策略

我国现有的职业教育体系框架要么具有时代的局限性,要么不完整,构建理想的现代职业教育体系框架成为紧迫任务,也是学界争议的焦点和教育行政工作的难点。理想的现代职业教育体系框架应“纵向流动、双向沟通”,可用2020-2035年15年的时间通过改革实现这个框架。这个框架的实现应采用“由上而下、由下而上、中间相遇”“尊重现实、意愿优先”“平等融合、职责合并”“先易后难、项目驱动、分步实现”4个策略,应分“畅通上升渠道,初步构建转换渠道”“畅通转换渠道,构建研究生职业教育培养体系”“整合发展”3个阶段实施系列改革项目。

商务日语会话教学改革新思考

日语会话是商务日语专业实践性非常强的一门课程,日语会话教学改革更是屡屡被提及。日语会话课程的教学改革不应该仅仅局限于单门课程的教学方法改革,而是要做到在整合日语精读、日语会话、日语视听等课程的前提下进行会话课程的教学方法改革。特别是在整合日语会话与日语精读课程的基础上,针对不同基础的学生,进行"阶段性"日语会话实践教学改革。

构建食品安全监管新模式探讨

食品是百姓生存的最基本要求,提高食品安全的监管,有利于人民群众的健康安全和切身利益,对发展经济、保持社会稳定有积极的影响。该文就食品安全监管模式进行了探讨。

市场决定论下竞争性国有企业改革路径辨识与抉择

市场决定论对国有企业深化改革具有双重意涵:一是政府投资经营行为应该秉持竞争中立原则进行优化性克制;二是国有企业尤其竞争性国有企业应该遵循市场一般规律,公平参与市场竞争.竞争性国有企业是我国国有企业改革不断推进和深化的阶段性产物,其与公益性国有企业相对,兼具资产国有性与平等竞争性两种特质.在理论上,对于竞争性国有企业是否应当退出市场存在争议,大致可分为“全面退出论”“全面保留论”“阶段一选择退出论”3种观点,各有其价值取向与合理性基础;从国企改革实践与我国当前国情来看,国有企业改革是分阶段和渐进式的长期过程,既不能一蹴而就,也不应踟蹰不前.总体上,国有企业退出竞争性领域符合国有企业存在价值和市场化发展方向,从长远来看也是最理想的目标.依循竞争中立原则分类推进改革,应当是渐进推进竞争性国有企业改革的可行路径.