浅谈英语作文批改与讲评

近年来,随着高考不断扩招,大学英语教学班级趋向大班化,使得教师很难去完成大量的作文批改,而且大量的研究表明,指出作文中的每个错误并不能有效地提高英语的写作能力。因此,怎样有效地在有限的时间内进行有效的写作教学是教师关心的一个问题。这篇文章介绍了一种通过写作前指导、分项打分的评分方法,再加上优秀作文评讲法来促进写作教学。实践证明这种操作是有效的。

镇江师专首次职改工作的回顾和探讨

一 我校的首次职改工作,自1986年4月起,到1988年底结束。三年中,我们按照国家教委和省教委对职改工作的要求,针对师范专科学校的特点,紧密结合我校的具体情况,坚持从实际出发,不断探索做好这项工作的规律。 这项工作,是在长期积累的许多历史遗留问题都想得到解决的沉重压力下进行的,也是在宏观改革尚未配套的情况下起步的,因此,情况复杂,困难很多,但是,我们在学校党委和行政的领导下,相信和依靠群众,得到了广大教师的支持和配合,因而取得了良好的效果。主要表现在以下四个方面:

汪清县民政局提出开展规范化民政办公室等级达标活动的五条标准和一套办法

五条标准是:民政办工作条件规范化;民政办干部配备规范化;民政办日常工作规范化;民政办财务工作规范化;民政办“平衡”工作规范化。一套考核的办法是:由民政局各科列出评分考核表,分项打分,平时监督,年终总评。考核时,要对各乡镇按人口规模及民政工作量的大小划分出不同基础的类别,对于不同类别的乡镇采取不同的评分方法。即:同类乡镇要站在同一“起跑线”上竞争名次。并根据各乡镇民政工作实际,划分出三个类别,