分项目教学法的可行性分析及实践

目前很多中专学校已经转制为高等职业技术学院,生源也由初中生变为现在的高中生。原中专体育教学模式已经不适应现代体育教学的新发展。在体育教学改革中,我们采用了分项目教学法并取得了良好的教学效果。

分项目教学与全民健身

采用文献法和实验对比的方法,对分项目教学这种新的体育课模式进行理论研究,探讨其对培养学生终生体育思想的作用.研究表明,分项目教学不仅符合高校教育和体育的目标要求,同时又符合社会的需求,能较好地与全民健身接轨,但由于对分项目教学的研究还是初步的,在方案设计、实施控制、效果检测等方面还有待于进一步加强和完善.

体育课分项目教学的探讨

改进教学方法是提高大中专院校体育课效果的关键。实施分项目体育课教学是提高效果的有益尝试。

技工学校体育分项目教学模式可行性分析

结合体育教学改革的工作需要,完成国家教委提出的使学生在校期间掌握一至两门运动技能的要求,培养终身体育锻炼意识。教学模式是打破原有的班级界限和传统的教学模式,组成新的专项教学班,教师采用专项教学的方法重点培养学生特长,以身体素质的发展为基础,专选为主,系统的学习专项运动技术和战术等。

学校体育课分项目教学的实践

长期以来，在学校的体育教学中，人们已经习惯了“一个哨子两个球，教师学生都自由”的放羊式教学，或实施敷衍交待完成任务性的教学。因为人们认为，体育课唯一的目的就是缓解情绪、调节精神，结果造成了学生对体育的一知半解。因为无专长而不感兴趣，课余活动时间就没有那种从事体育锻炼的欲望，

扶绥中学体育课分项目教学中学生体质与健康变化发展的调查

通过调查法,数据法,对我校参加分项目教学的学生的教学情况,学生体质与健康状况进行认真研究,认为扶绥中学体育课分项目教学前景乐观,学生体质、健康状况良好,但在实际操作中还存在不少问题,该文就此进行了认真分析,并提出了一些相应对策。

尝试教学法在体育分项目教学中的运用研究

把尝试教学法引进体育课堂,是实施以学生为主体,以教师为主导的教学改革的具体教学实践,它以学生体育活动为线索,以尝试练习贯穿于整个课堂教学。由于中学生已掌握了体育基础知识,又具有一定的自学能力,体育课中的跑、跳、投、球类、前滚翻等项目已在小学学过。因此,体育课推行尝试教学法的教学程序是可行的。

技工学校体育分项目教学模式可行性分析研究

随着现代教学改革的逐渐深入,我国一些技工学校当中大力推行体育分项目教学模式。只有这样能够达到体育教学的教学目标,提高学生的身体素质。本文主要分析技工学校体育分项目教学模式的可行性,并且针对具体的问题提出了有效的改进措施,不断提高技工学校体育教学的质量。

浅谈高职院校的分层次项目化教学

随着我国经济转型的不断深入,高技能型人才成为我国人才大军中不可缺失的一股力量。高职院校要想培养出满足市场需求的高技能型人才,解决实际岗位与人才培养脱节、毕业生就业水平低下等问题,必须对人才培养的过程和人才培养的载体进行改革。而分层次项目化教学会让教学效果更好,针对性更强,缩小高职院校的毕业生与市场的距离,实现零距离就业。

分层次项目教学法在士官“数字电路”课程中的研究与实践

"数字电路"课程是电类专业一门重要的专业基础课,基础薄弱的士官学员对课程的理论学习兴趣较低。本文将"分层次项目教学法"引入课程,以典型电子产品为载体,将课程所要求的知识、能力融入项目中,形成以学员为中心,教员为主导的教学模式。

数字电子技术课程实施分层次项目教学的探索与实践

提出了分层次项目教学的设计思路与实施原则,对数字电子技术课程分层次教学项目的案例进行了分析,阐述了分层次项目教学的实施步骤和评价方法,对分层次项目教学的实践进行了提炼与总结。

项目管理思维在中职财会专业教学改革中的运用

针对当前中职财会专业的现状,可以运用项目管理的科学管理方式,改革当前中职财会专业教学,通过岗位综合职业能力的目标定位,建立中职财会专业教学的层级项目体系,推行岗位分项教学,以提升中职财会专业教学的综合效益。

交际视角下的高职乒乓球项目教学探究

文章分析人际交往能力在新时代社会生活中的重要意义和体育在培养高职院校学生人际交往能力的重要作用,提出通过乒乓球项目教学提高学生人际交往能力的五种方法,指出乒乓球项目教学在提高学生人际交往能力中需要注意的三个注意事项,旨在为提高学生综合素质提供参考。

探讨分运动项目在高职体育中的作用

随着社会的发展,时代在不断的进行着改变,高职院校中的广大学生对于体育课程不再抱有高度的重视,并且也不再产生兴趣,再加上部分院校在体育课程的设置方面与高职体育纲要目标之间存在着较大的差距,所以导致告知体育课的效果被逐渐的弱化。而本文主要对于高职院校体育课程中的分运动项目教学进行分析和探讨,以此来引导学生理性的选择运动项目,调动学生对于体育课的积极性,提高体育课的教学质量,实现高职院校体育课程的教学目标。

高中体育课教学问题及策略研究

本文通过对高中体育课课堂现状进行调查,了解学生对体育课的认识和态度,以及体育教师的教学状态;分析影响体育课教学的因素、存在的问题,并提出实行分项目教学等建议,使高中的体育教学更有针对性和可操作性,改进体育课质量,促进学生身体素质的提高。

PBL-PAD教学模式在初中数学教学中的应用

项目式对分课堂教学模式(PBL-PAD)通过对课堂进行两次对分教学活动,采取"教师讲授、独立学习、独立作业、小组讨论、全班交流"五位一体的教学模式,优化初中数学课堂教学,提高教与学的质量,打造高效的数学课堂。

机电专业理实一体化课程考核评价标准的研究——以《机床电气》课程为例

理实一体化课程的实训教学学时占课程总学时的60%以上,在教学实践中,实训环节的考核存在标准不统一、评价不规范等问题,为了实现公开、公正、公平的课程考核,需要研究制定课程考核评价标准。《机床电气》是辽宁轨道交通职业学院机电专业具有代表性的理实一体化课程,授课采用分层次项目教学法进行,经过多轮教学实践证明,制定的课程考核评价标准具有很好地实施性,效果显著,同时在机电专业的其他理实一体化课程中,也依据这种课程考核评价标准的模式开始推广使用。

Research on the New Mode of Computer Education based on Project Driving Methodology and Teaching Practice

In this paper, we conduct research on the new mode of computer education based on project driving methodology and teaching practice. Computer education is an important part in college education, application of computer technology can effectively cultivate students＇ ability and quality of information. Collaborative project teaching method of the implementation of the method can make students accept knowledge by only listen into doing which will not only enhance the students＇ ability but help teachers obtain better feedback as well which is meaningful and necessary. The proposed methodology and education pattern is proven to be effective and feasible.