从“以人为本”看课堂“主体”

“以人为本”作为核心的科学发展观,也是我们从事教育工作的总体观念。从“以人为本”的思想高度看待课堂教学的“以学生为主体”,并加以切实贯彻,对于我们所从事的高职教学是一个很有理论意义和实践意义的议题。

科学发展观与和谐社会的互融互动

科学发展观与构建和谐社会是党中央适应我国经济社会发展的新形势新任务而提出的重大战略思想。科学发展观和和谐社会的关系极其密切,只有切实贯彻科学发展观,才能不断推动和谐社会的构建;只有不断构建和谐社会,才能将科学发展观真正地应用于实践中,二者互融互动,相互促进,并统一于中国特色社会主义的伟大实践之中。