错畸形牙型与骨面型间相关性分析

目的 了解错畸形牙型与骨面型之间的相关性。方法选择门诊病人194例,分别按安氏分类法、切牙分类法、骨面型分类法进行分类统计,并进行相关性分析,统计分析由统计软件包SPSS10.0完成。结果安氏分类法、切牙分类法与骨面型分类法间相关性指数Kappa值分别为0.379和0.494。结论切牙分类法对骨面型代表性水平略优于安氏分类法。

五家渠市初中生错畸形对心理健康影响的调查分析

目的：调查研究五家渠市初中生错[牙合]畸形对心理健康的影响。方法：对五家渠市仅有的两所中学的初中部随机抽取了9个班级,共390名学生,其中男193名,女197名,年龄11.49－16.55岁,平均年龄为（14.08±0.84）岁,均为汉族。先采用中国中学生心理健康量表对初中生进行问卷调查。再对其按照错[牙合]畸形切牙分类法标准和个别正常标准进行检查登记,被分成五组：切牙Ⅰ类组、切牙Ⅱ 1分类组、切牙Ⅱ 2分类组、切牙Ⅲ类组和个别正常组。采用Kruskal-Wallis H秩和检验进行数据分析。结果：在心理健康总均分、强迫症状、敌对、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力和情绪不平衡方面,切牙Ⅲ类组与切牙Ⅰ类组、切牙Ⅱ 1分类、切牙Ⅱ 2分类、个别正常组比较,心理异常差异均无统计学意义（P〉0.05）。在偏执、抑郁、适应不良得分方面,切牙Ⅲ类组和其他四组比较,除了切牙Ⅲ类组与个别正常组心理异常差异有统计学意义外（P〈0.0125）,切牙Ⅲ类组心理异常的比例比个别正常组高。与其余组比较均无统计学差异（P〉0.0125）。在心理不平衡得分方面,切牙Ⅲ类组与其他四组比较,心理异常差异均有统计学意义外（P〈0.0125）,切牙Ⅲ类组心理异常的比例比其余四组都高。结论：错[牙合]畸形对初中生心理健康存在一定的不良影响,特别是切牙Ⅲ类对心理不平衡的负面影响。鼓励患有错[牙合]畸形的初中生尽早进行正畸治疗,对可能出现的心理问题及时进行疏导和干预。

五家渠市初中生牙齿审美对社会心理影响的调查

目的:调查研究错牙合畸形对五家渠市初中生社会心理的影响。方法:对五家渠市390名汉族初中生,男193人,女197人,平均年龄14.08±0.84岁。进行牙科审美社会心理影响量表(PIDAQ中文版)问卷调查。按照错牙合畸形切牙分类法标准和个别正常牙合标准进行检查登记,分成5组:切牙I类组、切牙II1分类组、切牙II2分类组、切牙III类组和个别正常牙合组。采用Kruskal-Wallis H秩和检验进行数据分析。结果:在社会影响方面,除了切牙III类与个别正常牙合组得分有统计学差异外(P<0.0125),与其余3组比较均无统计学差异(P>0.0125),切牙III类组比个别正常牙合组得分高4分。在审美态度方面,除了切牙III类与切牙II1分类组得分无统计学差异外(P>0.0125),与其余3组比较均有统计学差异(P<0.0125),切牙III类组比切牙I类组高3分,比切牙II2分类组高2.5分,比个别正常牙合组高4分。在牙齿自信方面,除了切牙III类与个别正常牙合组得分有统计学差异外(P<0.0125),与其余3组比较均无统计学差异(P>0.0125),切牙III类组比个别正常牙合组得分低4分。结论:错牙合畸形对初中生社会心理存在一定的不良影响,特别是错牙合畸形加重了初中生的社会影响,降低了其牙齿自信,切牙II1分类和切牙III类加重了初中生的审美态度影响。鼓励患有错牙合畸形的初中生尽早进行正畸治疗,对可能出现的心理问题及时进行疏导和干预。