刑事侦查学课程模块化教学中特色教学法的运用及完善

招录体制班学员在入学前对公安实践了解较少,知识背景多元,专业基础薄弱,年龄普遍较大,社会经验丰富,在校学习时间短,课时安排紧,考核机制不健全。这些不利因素在《刑事侦查学》课程模块化教学中体现尤为明显。《刑事侦查学》教学活动需恰当运用案例教学法、问题讨论教学法、实验模拟教学法、多媒体教学法等特色教学法来组织模块化教学,以求良好的教学效果;同时积极创新实践教学新模式,实现课堂教学与实践训练的有机结合;具体到教学活动要注重教案的编写、教学训练方法的开发和注重实践教学模式构建。

“以审判为中心”背景下刑事侦查学课程教学的解构与重构

当前,我国正在大力推进"以审判为中心"的司法改革,在此背景下,相关公安院校在开展刑事侦查学课程教学中,就需要建立与之适应的新课程教学体系。本文首先分析了"以审判为中心"对刑事侦查工作的一些新要求,然后重点对我国现有公安院校刑事侦查学课程教学进行解构分析,最后围绕问题提出重构建议。

论影视教学法在《刑事侦查学》教学中的运用

在开展《刑事侦查学》课程教学过程中,适当运用影视教学法,通过播放录音录像、视频、电影等影视资料,丰富教学资料,提升课堂氛围,提高学生的学习兴趣,使学生在潜移默化中学到侦查实战技能。同时通过运用影视教学法,还能提升教师的教学水平,改善教学方式,有利于教学目标的实现。