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刑事图像技术实验课教学法改革研究
被引量:
5
1
作者
杨玉柱
高树辉
+3 位作者
冯卫疆
张秋莲
关立
杨蕾
《中国人民公安大学学报(自然科学版)》
2005年第2期93-97,共5页
刑事图像技术是刑事照相、刑事录像、刑事图像处理三项技术的有机结合。刑事图像技术课是中国人民公安大学刑事科学技术专业本科生的专业必修课,其中实验54学时。刑事图像技术实验课的教学内容共分为18个实验,每个实验3学时。刑事图像...
刑事图像技术是刑事照相、刑事录像、刑事图像处理三项技术的有机结合。刑事图像技术课是中国人民公安大学刑事科学技术专业本科生的专业必修课,其中实验54学时。刑事图像技术实验课的教学内容共分为18个实验,每个实验3学时。刑事图像技术实验课的基本教学模式是由刑事图像技术基本技能训练、刑事照相专业技能训练和模拟案件现场照相综合训练三个阶段组成的三级递进式教学模式。刑事图像技术实验课的辅助教学模式采用网络互动式教学模式。刑事图像技术实验课的考核模式采用达标制考核模式。刑事图像技术实验课教学法改革的结果拟采取以三级递进式基本教学模式为主、以网络互动式教学模式为辅、以达标制考核模式为补充的实验教学模式。
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关键词
刑事图像技术实验课
三级递进式教学模式
网络互动式教学模式
达标制考核模式
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职称材料
题名
刑事图像技术实验课教学法改革研究
被引量:
5
1
作者
杨玉柱
高树辉
冯卫疆
张秋莲
关立
杨蕾
机构
中国人民公安大学刑事科学技术系
出处
《中国人民公安大学学报(自然科学版)》
2005年第2期93-97,共5页
基金
本文为中国人民公安大学教学研究项目。
文摘
刑事图像技术是刑事照相、刑事录像、刑事图像处理三项技术的有机结合。刑事图像技术课是中国人民公安大学刑事科学技术专业本科生的专业必修课,其中实验54学时。刑事图像技术实验课的教学内容共分为18个实验,每个实验3学时。刑事图像技术实验课的基本教学模式是由刑事图像技术基本技能训练、刑事照相专业技能训练和模拟案件现场照相综合训练三个阶段组成的三级递进式教学模式。刑事图像技术实验课的辅助教学模式采用网络互动式教学模式。刑事图像技术实验课的考核模式采用达标制考核模式。刑事图像技术实验课教学法改革的结果拟采取以三级递进式基本教学模式为主、以网络互动式教学模式为辅、以达标制考核模式为补充的实验教学模式。
关键词
刑事图像技术实验课
三级递进式教学模式
网络互动式教学模式
达标制考核模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刑事图像技术实验课教学法改革研究
杨玉柱
高树辉
冯卫疆
张秋莲
关立
杨蕾
《中国人民公安大学学报(自然科学版)》
2005
5
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