论刑事案例教学中法律思维方法之培养

受传统案例教学法思维定势的影响,案例仅作为阐释相关法律规定及法学理论的工具,在教学法研究中,缺乏对案例教学及实训法作为本体的专门研究。本文试图从刑事案例教学法研究的视角,将法理学界法律思维方法的理论研究成果创造性地加以应用,并从教学环节的教学内容与实训方法层面,进行法律思维方法的大胆探索与尝试,力求通过案例教学在培养学生"像法律人一样思考"的实际应用技能方面有所突破、有所作为。

交叉渗透教学模式的刑事疑难案例教学实践

法学专业刑事疑难案例教学的传统模式,存在理论脱离实际、教授脱离操作、学习脱离实践等不同学科课程及其理论与实践等间的交叉渗透问题,需要改革。改革后的教学模式,以提高法科学生的实务能力为中心,协同校内理论教师与资深实务专家,基于不同学科课程及其理论与实践等间的交叉渗透要求,通过课前课堂和课后有针对性地训练学生阅卷、案情提炼、证据运用和定性分析等能力,帮助学生逐渐实现从理论到实践、从学校到社会、从学生到法律职业者的蜕变。

本科刑法实践性教学模式现状分析与路径探索

当前我国法学本科"刑法学"课程的实践性教学模式并不能很好满足法学本科专业人才培养的现实需要。解决问题的路径在于:在反思与完善现有的"刑法学"案例教学、刑事模拟法庭、刑事法律诊所等教学模式的基础上开拓创新,积极探索出并实践好刑事案例库教学、刑法体验式教学和刑法移动课堂等新模式。