高职院校“保险原理与实务”课程思政建设研究

高职院校“保险原理与实务”课程,是保险领域人才培育的核心课程,肩负着为国家战略输送专业人才的重任。当前,如何在传授专业保险知识的同时,有效融合思想政治教育,以培养具有高度社会责任感和职业精神的高素质人才,是“保险原理与实务”课程教学亟须解决的关键问题。文章强调高职院校“保险原理与实务”课程思政建设的重要性,分析高职院校“保险原理与实务”课程思政建设的主要原则,探讨高职院校“保险原理与实务”课程思政建设策略,旨在为高职保险专业的课程建设提供创新性建议和可行性方案,进而提高专业人才培养的质量和水平。

新政府会计制度中“平行记账”的原理与实务分析

随着经济社会的持续发展,财政支出规模和财政收入结构不断变化,需要更加科学、规范、透明的财务管理,以确保财政资金的有效管理和使用。为优化我国政府各部门会计核算工作,保证记账凭证、原始凭证、账务报表及会计账簿等内容的一致性,发挥政府财务会计和预算会计的作用,“平行记账”的概念也应运而生。其中,通过以“平行记账”为基础的政府会计制度,将能够在政府经济主体核算时,保证会计方法的综合性、有效性及平等性。据此,本文将全面阐述“平行记账”的原理及其意义,分析政府相关会计制度的准则及要点,以提升政府会计制度的实践效率,全面帮助提升政府部门账务核算能力。

政府会计制度中“平行记账”的原理与实务研究

当前,我国市场经济发展迅速,传统预算会计制度根本无法满足各级政府部门和事业单位实际发展需求。要想改善现状,当务之急就是要不断提高会计管理工作质量,对现有的政府会计政策和制度进行全面改革。在具体执行时,首要任务就是要加大对平行记账的投入力度和重视度,确保各级政府部门及事业单位会计人员能够对平行记账的原理与实务做到全面了解与掌握,这样才能更好地提高会计管理工作质量,从而为推动各级政府部门及事业单位的健康长远发展打下坚实基础。本文也会针对新政府会计制度中,平行记账的重要性以及工作原理和实务处理要点等展开着重分析,并在此基础上提出相应的改进措施,以便有关人士参考。

BOPPPS教学模式在审计原理与实务课程中的应用实践

BOPPPS教学模式是一种以教育目标为导向、以学生为中心的新型教学模式,包括课程导入、教学目标、前测、参与式互动教学、后测和总结六个教学环节。本文探讨了该模式在审计原理与实务课程中的应用,借助超星学习通智慧教学工具,BOPPPS教学模式的六个环节能有效地组织课堂教学,提升教师的教学质量和效率,保障学生在课堂上的主体性和参与性,提高学生的学习积极性和学习效果。同时,BOPPPS教学模式还可以根据不同课程和学生的需求进行灵活调整,具有较强的灵活性和适应性。

商科类专业课程思政与茶文化融合的实践探索——以《连锁经营原理与实务》专业课为例

高校承担着人才培养的重任,并且有责任与义务帮助学生树立正确的价值观念、形成健康的心态。课程思政与茶文化的融合不仅有助于调动学生的学习兴趣,还能够丰富教学内容,对学生的品德塑造以及思维发展意义重大。因此,以《连锁经营原理与实务》专业课为例,通过充分挖掘思政元素,以茶文化为切入点,制定完善的实施策略,构建多元化思政课堂,注重实践教学以及教学评价,提升教师的茶文化素养,有效融合课程思政与茶文化。

课程思政在“财务管理原理与实务”教学中的应用研究

“财务管理原理与实务”教学过程中应用课程思政模式,就是进行专业课程教学的时候将思想政治教育内容融入其中,形成全员育人、全程育人、全课程育人的课程格局。具体而言,就是在这门课程中融入思政案例或者元素,如思政理论、精神内涵以及价值观念等,专业课程与思政理论教育同步进行,两者形成协同效应,对学生思想意识产生潜移默化影响,以规范其行为举止,产生影响,此为完成“立德树人”任务的基本途径。财务管理原理与实务课程思政,能够丰富课堂内容,对提高学生全面发展具有十分重要作用,还有助于培养学生知行合一意识,形成财务管理课程德育和智育深度融合的育人新型教学模式,本论文针对课程思政在“财务管理原理与实务”教学中的应用展开研究。

《刑法原理与实务》重点、难点解析

《刑法原理与实务》是全国高等教育自学考试律师专业的一门必修、必考的课程。它是以刑法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科。在学习这门课程时应根据这门课应用性强、实务性强的特点，在掌握基本理论知识的基础上，多用归纳和比较的方法，由此及彼，求同寻异，做到融会贯通、举一反三，在归纳总结中综合记忆知识点。下面，笔者就《刑法原理与实务》中的几个重点、难点问题予以解析，希望能够给考生提供一些帮助。

《报关原理与实务》课程情景化教学模式探索

《报关原理与实务》课程属专业核心技能课程,可采用"以工作任务为载体,以行动过程为导向,学为主教为辅"的情景化教学模式。实施该教学模式的关键是设计学习情境,学习情境的编排要考虑能力培养的递进关系,还要综合考虑专业能力、社会能力和方法能力的培养。情景化教学模式下,可综合运用项目教学法、引导文教学法、演示法和实战法。

知识视角的管理原理、实务与创新

知识已成为企业获得竞争优势的重要来源之一,知识管理也自然成为企业管理的重要方面,但有关管理类知识的管理问题却较少被关注。试图从知识的视角对于管理知识进行研究,管理知识包括管理原理与管理实务,管理原理与管理实务之间可以相互转化,其实质是管理移植,同时也是实现管理创新的重要途径。

实践角度下广告教学的探索——评《广告学原理与实务(第二版)》

广告的形成与创作是一项相对复杂而带有新意的活动过程。广告需要兼顾产品与消费者，以引起消费者的购买欲望为目的。了解消费群体。关注消费群体状态，融入消费者情感，是形成广告理念的前提条件。创作广告之前的调研工作必不可少，盲目的广告设计很难引起消费者或受众的关注，制作过程中，综合运用各类元素服务于广告设计，是广告增强吸引力的重要内容。众多因素影响着广告设计者，广告设计者需要综合考虑广告的目的，兼顾重点元素，从而创作出经典的广告作品。设计者应如何创作出既富有新意又充分体现产品特性的广告，是广告设计者探究的重要课题。

面向工作过程的国家精品资源共享课程开发——以《工程建设定额原理与实务》课程为例

本文阐述了《工程建设定额原理与实务》课程在建筑经济管理、工程造价等专业中的定位与作用;介绍了该课程以工作过程为导向、校企合作开发课程,以理实融合为指引、精心选取教学内容,以学生学习为主体、关注职业可持续发展,以开放共享为目标、提升课程资源绩效的建设理念与思路;确立了课程教学内容的"五紧"原则,制定并组织实施消耗量定额、工程价格、企业定额、预算定额、概算定额、费用定额、工期定额等8个学习情景和5个实训项目;分析了课程开发的创新与特点。

间接法编制现金流量表补充资料原理与实务操作

笔者结合几年来编制报表的体会,现将运用间接法编制现金流量表补充资料原理及操作实务作了解释。希望能够对同行有所帮助。

旅游服务心理的现实运用——评《旅游心理原理与实务》

随着人民生活水平的逐年增高，人们对旅游的期望值也越来越高，不再满足于一般的旅游服务。这使得旅游从业者必须抓住旅游者的心理变化才能更好地为游客服务。旅游心理学就是一门着眼于旅游者心理变化的学科。它可以基于旅游者及从业者的心理变化纵观整个旅游行业的发展变化，也可以为根据他们的行为探究其心理问题。

基于实务流程的会计学原理课程教学实践

高等会计专业教育旨在培养学生实践能力,传统的会计学原理课程教学内容亟待整合与完善。基于此,结合多年的会计实务和教学经验,基于会计实务流程,对会计学原理课程教学内容进行梳理和丰富,并辅之以实践教学方法,以期形成更为科学合理的教学实践。

职业化教学理念 互动式教学方法——高职《秘书学原理与实务》课程教学改革初探

《秘书学原理与实务》课程是文秘专业学生接触的第一门专业基础课,也是位于本专业核心课程之首的重要课程。但笔者在实际教学中发现,虽然老师一再强调其重要性,但学生却难以对这门理论课程产生浓厚的兴趣,进而影响了课堂教学的有效性。为此笔者在近两年的教学实践中进行了课程教学改革的尝试,感触颇多。通过本文,笔者首先阐明了实施本课程教学改革的初衷,进而着重论述了实施教学改革的具体措施,最后就教学改革探索过程中碰到的问题,提出了两点建议。

企业增值会计原理分析及其在会计实务中的应用

随着国家社会主义市场经济的飞速发展,国家对于企业经济效益的要求也逐渐增加,企业会计的重要作用受到了越来越多的关注,引起了各企业的重视。近年来,随着我国企业对于增值会计的不断研究与深入,增值会计理论已经逐渐成为了我国企业管理中的重要指导内容,对保障企业效益,促进企业发展有着十分重要的影响。本文初步阐述了企业增值会计的含义,介绍了增值会计的计算方法,分析了企业增值会计原理,并对其在会计实务中的应用进了一定的研究与探讨。

刑法实务案例教学问题研究

刑法实务案例教学是指通过实际发生或改编的典型案例,对刑法重要的基础理论进行展示和分析,并体现与学生互动的教学模式。但是,目前刑法实务案例教学存在师资问题、教材问题、实务案例叙事方式问题、实务案例的选择问题、多媒体技术运用问题、学科教学范围问题、适当卷宗式教学方法引入缺失、网络互动运用不足以及缺少人工智能教学技术等问题,本文对上述问题予以回应,期待对刑法实务案例教学有所改进。

任务驱动教学模式下的高职法律教学体系重构——以《民事诉讼原理与实务》课程为例

高职法律教育要实现培养高素质技能型人才的培养目标,就必须对原先的以系统的法学理论学习为主的学科式教育模式进行大幅度的改革,真正建立和完善以培养能力为本位的高职教育,其中大力推行任务驱动式教学模式就是实现这一转变的重要举措。本文以《民事诉讼原理与实务》课程为例,阐释任务驱动教学模式下的高职法律教学体系的重构,从而探索任务驱动教学模式在高职法律教育中实施与完善。

“互联网+”背景下高职院校保险原理与实务课程改革研究

“互联网+”时代,传统的课程教学已经不能适应时代的发展,保险原理与实务课程作为高职院校金融专业的职业能力核心课程,必须紧跟行业发展,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。文章基于目前课程教学存在的主要问题,通过优化课程教学内容、创新信息化教学手段、构建多元考核评价体系以及优化师资队伍结构等方式,设计切实可行的实施方案,有针对性地进行课程改革,提升高职院校的人才培养质量。

公关原理与实务课程教学模式的研究——基于NSSE理论的项目小组学习模式

本文从NSSE的基本原理出发,根据项目小组学习的方法,结合《公关原理与实务》课程教学实际,阐述在公关原理与实务课程教学中如何实施项目小组团队学习方法,从而有效地达到教学目标。