基于问题学习的教学法在刑法重难点教学中的应用——以广东海洋大学法政学院为例

PBL教学法是以问题为中心的教学法。为了帮助学生培养发现、分析、解决刑法重难点问题的能力,有必要采用PBL教学法。PBL教学过程分为三个阶段:"问题的提出与准备-问题的分析与讨论-问题的解决与消化"。PBL教学法的应用效果主要体现在三个方面:一是培养和锻炼了学生发现、分析和解决刑法重难点问题的能力;二是调动了学生学习的积极性和主动性,学会"以点带面、纲举目张"的学习技巧;三是提高了学生刑法学的总成绩。