教师直接纠错和划线代码纠错对大学生英语写作的影响

教师纠错是学生英语写作过程中重要的一环。本研究以过程写作法为导向进行为期7周'初稿-反馈-重写'模式的英语写作教学,分别采用直接纠错和划线代码纠错对学生英语作文进行纠错反馈,以探究这两种纠错方式对大学生英语写作的影响。研究结果发现教师划线代码纠错对于大学生英语写作具有促进作用,而直接纠错作用不明显。