中国学界关于列宁社会主义改革思想的研究述评

我国学界在改革开放以后即开始关注并持续对列宁社会主义改革思想展开研究,研究历程与我国改革的发展进程紧密联系。学界对列宁社会主义改革思想的研究形成了丰富的成果,主要包括对列宁在经济、政治等某一领域改革思想的研究、对列宁社会主义改革思想某一方面的专题研究、对列宁社会主义改革思想的综合性研究等三类。从研究进展看,仍有继续深入研究的空间,可以进一步深化对列宁社会主义改革思想形成的宏观背景、历史进程的研究,同时应加强系统研究,全面构建列宁社会主义改革思想的研究体系。

列宁社会主义改革思想的“民本”特质

列宁领导下的苏维埃政权在1921年开始实行的新经济政策,实际上是社会主义实践史上的第一次重大改革。在列宁对这场改革运动所进行的思考和探索中,体现了“以民为本”的社会价值观,其改革思想蕴含着丰厚的“民本”特质,这种特质在列宁对改革的动因、目的、标准、主体选择以及政策措施设计等方面都有充分的反映。这种精神特质在一定意义上正是中国共产党人“代表最广大人民群众的根本利益”这一宗旨的重要泉源。

以“八个相统一”引领思想政治理论课改革创新研究以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

“八个相统一”是新时代思想政治理论课改革创新的根本遵循。以“八个相统一”引领思想政治理论课改革创新,是推动教材体系向教学体系转化的客观需求,是实现知识体系向价值体系转化的有效途径,是构建思想政治理论课实践育人模式的重要依托。我们要以“三教改革”为抓手,以学生“真学、真懂、真信、真用”为目标,立足思政小课堂,优化思政课话语体系;要用好社会大课堂,构建“大思政课”实践育人模式;要借助网络云课堂,建设数字化思政教育模式。

列宁《日记摘录》的社会主义文化建设思想及当代启示

十月革命胜利后,对于苏俄文化落后影响整个社会主义建设问题,列宁进行了深入思考。在《日记摘录》中,他从文化根基、人才依靠和制度保障三个方面,集中阐发了关于社会主义文化建设的设想:扫除文盲,发展国民教育;重视教师,提高教师地位;城市援助农村,提升农民文化修养等。列宁的思考,对于推进中国特色社会主义文化建设,具有重要现实意义。

推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程改革创新

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:“改革创新是时代精神,青少年是最活跃的群体,思政课建设要向改革创新要活力。”推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课改革创新。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学初探

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的开设是用马克思主义中国化时代化的最新理论成果引领完善高校思想政治理论课体系、加强当代大学生思想政治教育工作的重要途径之一,也是新时代落实高校立德树人根本任务的有力举措。目前,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学在教师队伍建设、教学内容整合、学生学情分析以及实践教学模式选择等方面存在诸多现实困境。为破解上述困境,高校必须探索教学改革,促进课程教学高质量开展。

列宁社会主义现代化思想及其当代价值

列宁的社会主义现代化思想是列宁主义的重要组成部分,形成和发展于战时共产主义政策、新经济政策等苏俄社会主义现代化建设实践中。列宁对社会主义现代化的构想包括大力发展生产力是其物质基础、加强党的建设是其政治保障、推进“文化革命”是其必要条件、建设生态文明是其重要内容、发展科学技术是其有效手段等方面。列宁的社会主义现代化思想对于推进中国的现代化进程具有重要的指导价值,它启示我们中国式现代化建设要在中国共产党的领导下,坚持人民至上,走符合中国国情的文化发展和生态发展并重的具有中国特色的现代化道路。

财政部国库司联合中国政府采购杂志社共同举办“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想建立适应高质量发展要求的现代政府采购制度”征文活动

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实中央经济工作会议精神,完整、准确、全面贯彻新发展理念,进一步深化政府采购制度改革,财政部国库司联合中国政府采购杂志社共同举办的“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想建立适应高质量发展要求的现代政府采购制度”征文活动即日启动。欢迎各界同仁踊跃投稿,积极参与本次有奖征文活动。

社会主义史上的两次农村改革──邓小平理论与列宁思想的比较研究

社会主义史上的两次农村改革──邓小平理论与列宁思想的比较研究俞良早１９２１年春，苏维埃俄国开始实施新经济政策。新经济政策的出发点和基本问题，是改变农村政策，即进行农村改革。因而可以说，在当时的苏维埃俄国，进行了社会主义史上第一次农村改革的实践。我国８...

列宁关于社会主义监察制度改革思想的探讨

列宁关于社会主义监察制度改革思想的探讨姬金铎在列宁晚年的理论与实践活动中，他对社会主义监察制度的改革与完善倾注了很大的精力。列宁在重病期间口述的最后公开发表的五篇文章中，有两篇主要讲的就是这个问题，这就是《怎样改组工农检查院》与《宁肯少些，但要好些》...

列宁社会主义文化建设思想研究

列宁的社会主义文化建设的思想在列宁的思想体系中占有极其重要的位置,他借鉴部分资本主义先进文化,大力发展国民教育事业,保护各民族文化,进行农村文化建设。研究他的思想对于中国提升传统文化创造性转变和创新性发展以及践行社会主义核心价值观建设有借鉴意义,对于实现中国特色社会主义文化强国建设有理论与实践作用。

列宁的生态思想对社会主义国家生态文明建设启示

生态环境是人类生存和发展的根基,生态环境变化直接影响文明兴衰演替。列宁作为前苏联的奠基者,为世界上首个社会主义国家的诞生、建设和发展做出了不可磨灭的贡献。同时,他始终坚持关注俄国社会发展过程中生态环境问题,并进行了长期富有成效的探索,诸如社会主义国家加快生态立法、兴建自然保护区等举措都对当前社会主义国家生态文明建设颇具启发意涵。以中国为代表的社会主义国家亟待由此汲取营养,从绿色发展、全民参与、国际生态合作、发展绿色科技等路径出发,不断丰富列宁生态思想在当代价值意蕴。

融入思想 融入工作 融入发展——广西电网公司坚持不懈学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想纪实

近期,由中央宣传部、国家发展改革委、中央军委政治工作部和北京市委、市政府联合主办的“奋进新时代”主题成就展在北京开展。南方电网广西电网公司组织党团员开展《习近平经济思想学习纲要》学习答题活动的图片,在中央综合展区“经济建设奋楫扬帆谱写高质量发展新篇章”单元展出。

历史视域下列宁晚年社会主义改革的思想精髓

1921年实行新经济政策后,列宁对社会主义的理解发生改变。列宁晚年的社会主义改革思想包含经济、政治、文化三个方面。经济政策的核心是打破战时共产主义时期的国家垄断制,引入市场机制。政治改革的关键是通过党、国家机构与人民群众的监督反对官僚主义,加强社会主义民主与法制建设。文化改革的核心是提高民众的文化水平,加强对知识人才的尊重,最终形成新型的社会主义精神文化风貌。列宁晚年“三位一体”的改革探索,是基于他对社会主义实质的理解发生了改变。深刻领会列宁对社会主义实质的思考,对我们今天进行社会主义全面深化改革,具有重要意义。

资本主义社会内部是否能够孕育和形成社会主义因素?(上)——马克思恩格斯思想与列宁思想的比较

本文经过考证指明,马克思、恩格斯从来没有讲过资本主义社会内部不能自发地孕育和形成社会主义因素的观点,相反,他们多次明确指出,在资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主叉因素。资本主义社会内部不能自发地孕育和形成社会主义因素的观点,从列宁首先提出,经过斯大林及前苏联理论界的强化和系统化,最后经过毛泽东更加强烈的意识形态化,成了前苏联理论界和中国改革开放前以至改革开放后的一段时间内普遍认同的一种所谓"马克思主义观点"。这是对马克思、恩格斯的极大误解。本文既指出了在这个问题上,列宁与马克思、恩格斯的区别,又指明了列宁与马克思、恩格斯的一致之处,阐明了在这个问题上马克思主义与列宁主义的关系。最后文章说明了把资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素的观点理直气壮地作为马克思主义观点的重大意义。

培养大学生社会主义核心价值观的路径研究——基于高校思想政治理论课中国近现代史纲要教学改革的探索

高校思想政治理论课教学是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主要渠道。在调查研究的基础上,分析了当前大学生对社会主义核心价值观的认知度、认同感及其践行的状况,并以《中国近现代史纲要》为例,从课堂教学、课外实践教学、结课考核等方面,探讨了高校思想政治理论课教学过程中培养大学生社会主义核心价值观的主要可行路径。

列宁社会主义建设思想的光辉永存——列宁最后口授文献的重要思想及其现实意义

列宁在口授文献中阐发的精辟思想是一个有机整体,是他多年艰苦探索俄国如何向社会主义过渡、建设社会主义的最终理论结晶。这主要包括:从人类社会发展的一般规律和俄国社会特殊矛盾的辩证统一上,论证十月革命的合理性,坚定社会主义信心;世界革命进入低潮后,苏联一国建设社会主义必须依靠工农联盟的力量,坚持和发展新经济政策,探索本国的建设道路;在经济上亟需建立大工业基础,发展合作社,逐步使农民走上社会主义道路,同时相应进行政治改革和文化建设。这些思想在当时关系到苏联党和国家事业的前途命运,至今仍有重要的现实意义。

列宁新经济政策思想与社会主义国家的改革

从一些社会主义国家的改革中,我们看到一个很有意思的现象,就是它们以不同方式提出了重新学习列宁新经济政策思想的任务。在苏联,特别是苏共27大提出全面改革的任务后,更展开了在现代条件下如何运用新经济政策思想的热烈讨论。新经济政策是列宁20年代提出的,当时苏维埃俄国还处于向社会主义的过渡时期。今天社会主义国家的改革,则是在社会主义社会的阶段上提出的。那未,为什么要“旧话重提”呢?弄清楚这个问题,对于我们今天的改革将不无意义。

实践范式和思想转折:列宁晚年社会主义观的演化逻辑及其时代启示

马克思“实践唯物主义”所强调的“改变世界”,并非一种基于善良意志的非理性冲动,而是合乎历史规律的革命的创造性活动.但由于第二国际一些理论家的哲学诠释,这种革命活动被本体化为一种具有不可置疑的先验原则和实践范式.列宁晚年的新经济政策及其社会主义观的演化,在马克思主义发展史上第一次对这种先验原则和实践范式提出了质疑,并对其进行了变革.中国的改革和现代化建设将列宁的思想推进到了一个新阶段.随着改革的深化,社会主义观将在进一步的自我更新中回归生活的固有逻辑,在历史实践中不断提升和扩展自身改造自然和社会的本质能力,这就是科学社会主义之科学理性原则所指示给我们的未来方向.