新时代中国共产党思想政治工作生命线理论的战略意涵与实践方略

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,围绕思想政治工作在全党各项工作中“生命线”般的重要作用,作出与党的思想政治工作生命线理论既一脉相承又与时俱进的系列重要思想论述,形成了新时代中国共产党思想政治工作生命线理论。这其中融入了着眼于党和国家事业发展全局的战略思考,蕴含着团结全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的战略部署,体现出把思想政治工作作为治党治国重要方式的战略布局,更彰显出培养新时代好青年的战略眼光。在新时代中国共产党思想政治工作生命线理论的指引下,思想政治工作秉持“坚定党的领导、坚守思想阵地、坚持服务大局”的实践方略,正在以极端重要的宣传思想文化工作为发力点,在全面建设社会主义现代化国家的新时代新征程上稳步前行。

徐州医科大学思想政治理论课名师工作室简介

徐州医科大学思想政治理论课名师工作室于2023年3月正式成立,现有成员11名。工作室成立以来,在校党委的领导下取得优秀成果。助力青教成长,做优秀教师的孵化器。名师工作室以师徒结对、定期开展教学沙龙、开设公开课等形式发挥传帮带作用。工作室成员中有2人被评为校优秀指导教师,被指导的青年教师在新进教师教学基本功考核中获得“优秀”等次,多人次在学校、省教育厅、团省委举办的各类比赛中获特等奖、一等奖等优异成绩。

毛泽东思想政治工作理论在新时代的继承与发展

毛泽东思想内容十分丰富,思想政治工作理论是其主要内容之一。进入新时代,面对意识形态领域的各 种问题与挑战,思想政治工作显得愈加重要。在新时代探究思想政治工作理论对中国特色社会主义各项工作的开展具 有重要意义。本文通过梳理毛泽东思想政治工作理论形成与发展的几个重要阶段,阐明思想政治工作的主要内容,对 毛泽东思想政治工作理论在新时代的继承与发展进行探析,希望能够对思想政治工作及其他各方面工作的开展形成有 益影响。

甘肃省思想政治理论课刘霞名师工作室简介

甘肃省思想政治理论课刘霞名师工作室成立于2023年4月。该工作室在学院党委领导下,立足马克思主义学院建设,围绕立德树人根本任务,以创新大中小学思想政治课一体化建设为宗旨,以提升思想政治教育的针对性、实效性为目标,紧密结合学生的思想认知、心理心智发展实际,在尊重职业教育教学规律和人才成长规律的基础上,加强理论研究,实施“三教”改革,做好示范引领,努力为拓展我省大中小学思想政治教育一体化贡献智慧和力量。

新时代基层事业单位党建思想政治工作理论和创新思考

本文立足于新时代党的建设新要求,探讨了基层事业单位党建思想政治工作的重要性和紧迫性。深入分析了在新形势下开展基层事业单位党建思想政治工作所面临的挑战,如事业单位特有的组织和职能特点、党员队伍结构和意识形态多样性。通过深入调研和实践,提出了一系列创新理论和方法,如构建科学的党建思想体系、优化党建管理、深化思想政治教育方法等,旨在为加强和改进新时代基层事业单位党建工作提供理论支持和实践指导。

刘少奇思想政治工作理论研究综述

刘少奇同志不但为中国人民的解放事业和社会主义建设事业做出了不可磨灭的贡献,而且在思想政治工作理论方面也创造了宝贵的精神财富。通过文献检索,我们可以发现,关于刘少奇思想政治工作理论,学者们认为:重视思想政治工作是刘少奇思想政治工作理论形成的重要前提;加强执政党建设是刘少奇思想政治工作理论的核心内容;教育党员干部是刘少奇思想政治工作理论的重点内容;建立健全思想政治工作体制是刘少奇思想政治工作理论的具体内容。

互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》

思想政治教育是全面实施质量教育、加强大学生思想政治工作的重要基础。面向互联网时代,高校必须紧跟时代发展步伐,推动信息技术与思想政治教育深度融合,实现思政教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等的适应性变革。由李亚青、周燕、王静著写,知识产权出版社于2020年10月出版的《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》一书,立足当代中国高等教育发展的新阶段,紧紧围绕党和国家对大学生思想政治工作提出的新要求,深入探索互联网时代高校思想政治理论课教育教学改革。

新时代高校思想政治工作的实质内涵、时代特质与实践思路

新时代高校思想政治工作是我们党为了落实铸魂育人工作,强化意识形态立场,经过理论思考与实践探赜作出的科学回答。新时代高校思想政治工作应加强目标建设,把握“三大原则”,遵循“三大规律”;体现“育人育才”的主体性、“六个下功夫”的实践性和“立德树人”的价值性,肩负起新时代人才培养重要使命;坚持党的领导,加强教师队伍建设,促进高校思想政治理论课改革创新的实践思路。由实质内涵、时代特质及实践思路构成的高校思想政治工作理论,对新时代高校思想政治工作开展意义重大。

高职院校思想政治理论课教学与学生党建工作协同育人路径探索

学生党建工作是高职院校学生思想政治教育工作的重要组织部分,思想政治理论课是高职院校学生思想政治教育的主渠道。高职院校应结合实际,构建协同育人工作机制,推进思想政治理论课教学和学生党建工作改革,打造一支理论素养高业务精能力强的师资队伍,促进思想政治理论课教学与学生党建工作协同育人,不断提高学生思想政治教育效果,提升育人质量。

协同理论视域下高校党外知识分子思想政治工作实效性提升路径探究

高校党外知识分子思想政治工作是一项系统工程,将协同理论应用于党外知识分子思想政治工作具有高度的契合性和融入的可能性。提升高校党外知识分子思想政治工作的实效性,需要融入协同理论,构建党外知识分子思想政治工作大格局;创新思政教育模式,构建党外知识分子全方位的协同学习体系;实施供给侧结构改革,丰实党外知识分子思想政治教育内容体系。

道长行至 行而不辍 未来可期——河南职业技术学院梁杰思想政治理论课名师工作室

在省委教育工委、省教育厅的关怀指导下,在学校党委、行政的全力支持下,河南省高校思想政治理论课名师工作室(河南职业技术学院)2022年10月获批以来,工作室负责人梁杰带领团队成员在会议室里、图书馆里、校园的石凳上,共商工作室建设发展之策。200多天的策马扬鞭、乘势而上,完成一个个任务,取得一个个成果、实现一项项突破。工作室初步形成了“3235”工作思路,即“3个着力”建团队、“2个全覆盖”建机制、“3个新突破”见成效、“5个到位”供保障。

推进思政课教学改革与研究,助力理论宣讲和教师培训——河南科技大学刘振江思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(河南科技大学)负责人为河南科技大学马克思主义学院院长刘振江,工作室成员有彭富明教授、梁爱强教授、霍玉敏副教授、闫利春副教授、蔡中华副教授。工作室致力于培训思政课教师、改革教学方法、创新教学手段。在聚焦思想问题,推进教学改革、结合本地实际,创新课程实践教学、助力理论宣讲,建立第二课堂等方面特色鲜明。

把握“三度” 提升实效——郑州航空工业管理学院汪青松思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(郑州航空工业管理学院)按照习近平总书记关于“思政课建设要向改革创新要活力”和“思政课的本质是讲道理”的重要指示精神,致力于把握新时代思政课在立德树人、铸魂育人上的新诉求,坚持目标导向、任务导向和结果导向,团结协作,踔厉奋发,科学谋划,在团队塑造、师资培养、成果获取、经验推广等方面务实求效。工作室从加大教师专业成长力度、提升团队活动影响热度、扩大社会影响广度三个维度融入,着力构建“团队塑造—成果创新—引领示范—共建共享”的长效联动机制,打造在省内有影响力的高校思政课教师合作共同体、学习共同体、成长共同体,持续提升思政课教育教学质量,坚守和践行“为党育人、为国育才”的初心使命。

高校思想政治教育质量评价相关理论探索

《高校思想政治教育工作质量评价研究》作为系统研究高校思政教育工作质量评价的著作,从多角度全面梳理思政教育工作评价的内容、路径、规律、方法,形成评价模型与指标体系,以期为高校思想政治教育工作质量评价提供借鉴和帮助。本书首先回顾了高校思政教育工作质量评价的缘起及发展历程,探讨为何要进行质量评价,以及理论研究及实践应用层面已经形成的成果,并在此基础上进行总结与反思。接着明确提出高校思政教育工作质量评价的基本原则,从源头上清晰评价的方向,把握评价关键。

共研共进共芬芳:在示范引领中促进河南思政育人更出彩——河南大学沈贺思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(河南大学)自成立以来,工作室全体成员戮力同心,认真落实河南省委教育工委、省教育厅等上级领导部门的有关工作安排,推进工作室各项工作有序开展,积极发挥工作室引领作用,促进河南思政育人提质增效。一、团队建设及任务分工工作室于2022年10月获批成立。成立之初,工作室组建团队、建章立制、明确任务、分工合作,迅速投入到工作室建设之中。

传承红色精神 行走广阔天地——郑州大学周荣方思想政治理论课名师工作室

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课的作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”高校思想政治教育工作是我国高等教育的特色和优势,全国各高校思政课名师工作室在高校思想政治工作中起到了示范引领作用。周荣方名师工作室团队成员传承红色精神所蕴含的求真求实、用心用情、全心全力、敢想敢为等奋斗内涵,以“行走的思政课”为理念,在对广大师生、社会工作者广泛调研的基础上,积累思政教学素材、提升思政教学技能,夯实思政小课堂,在实践中探索思政育人路径。

同心筑梦聚合力 携手共进育新人——新乡医学院刘红思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(新乡医学院)由新乡医学院马克思主义学院刘红副教授主持,是跨校组建的集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。一、同心筑梦:构建教师合作共同体工作室7名成员理论基础扎实,专业能力强,综合素质高。1名成员为全国高校思想政治理论课名师工作室负责人,5名成员分别兼任第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员、分教学指导委员会副主任委员与委员、河南省大中小学思政课程一体化建设专家委员与成员等。

思政润心亮明灯 立德铸魂育新人——河南中医药大学张会萍思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(河南中医药大学)以习近平总书记提出的思政课教师“六个要求”和思政课教学改革创新“八个相统一”为根本遵循,立足中医药院校特色,打造充满“药草香”的思政课,构建“大思政”育人格局,以高水平思政课建设为目标,加强本专科生和研究生思政课的有效衔接,将思政小课堂与社会实践大课堂有效融合,做到思政课建设的“研—联—动—实”,将立德树人根本任务贯穿教师的教和学生的学之中。

创新扩散理论视角下高校网络思想政治教育实践路径探究

教育数字化是智媒时代高校思想政治教育改革创新的重要方向。文章借助罗杰斯的创新扩散理论研究模型,以高校网络思想政治教育的传播效果为研究主体,探索创新扩散理论中创新采纳者与高校网络思政教育工作者的相似性,进一步分析高校思政教育工作者遭遇的网络思想政治教育困境,即高校思政教育工作者与学生接受思想政治教育的方式差异大、刻板身份印象难以转换、思想政治教育创新存在瓶颈。通过比较创新扩散理论中创新应有特性与网络思想政治教育的现有特征,分析网络思想政治教育作为新形态思想政治教育载体增强扩散效果的优势特征,即便利性、兼容性、可靠性和可感知性。但高校思政教育工作者对网络思政的理解和实际使用效果的复杂性,使得高校开展网络思政工作存在困难。文章基于高校网络思政教育工作者的困境和数字技术应用网络思政的优势特征,探索在知晓阶段、劝服阶段和决策阶段高校网络思想政治教育的创造性转化和创新性发展,提出在知晓阶段以“临界大多数”的采纳者推动网络思政加速扩散,在劝服阶段借采纳者中的“意见领袖”实现“大众+人际”的双重信息传播,在决策阶段基于传统思政文化内核,探索网络思政育人新样态的分阶段网络育人路径,基于传播学视角助力网络思想政治教育的扩散发展。

沐仁浴义 居行依贤 地方特色资源融入思政课教学的初步探索——南阳师范学院席晓丽思想政治理论课名师工作室

河南省高校思想政治理论课名师工作室(南阳师范学院)目前成员共12人,其中教授2人、副教授5人、讲师5人,具有博士学位教师8人,成员分别来自南阳师范学院、南阳理工学院、南阳医学高等专科学校、南阳工业职业技术学院等4所高校的马克思主义学院。工作室依托南阳师范学院马克思主义学院,辐射豫西南高校,根据工作进展整合“大思政”教育教学资源,加快成员开放流动。