我们是怎样组织民主对话的

我们在上级有关部门帮助下,从今年3月初开始,通过调查研究,有步骤地在全厂范围内组织开展了民主对话活动。按照厂、车间、班组三个层次,党、政、工、团四条渠道,已先后组织了11场对话,参加对话人数达362人,为全厂职工的1/3。通过对话,有效地活跃了基层的民主生活和企业的思想政治工作,有效地进行了坚持四项基本原则的教育,推动了“双增双节”活动的开展。一、统一思想,敢于对话开展民主对话,是个新课题。开始,厂领导顾虑很多:怕产生更多的矛盾,影响安定团结,影响生产;怕答不出,讲错话,下不了台:怕职工提怪问题、难问题,解决不了收不了场;怕有人泄私愤难以招架。针对这“四怕”,党委先后召开3次会议。

充分发挥语文教学在培训干部中的作用——1990年8月19日在全国党校第二届语文教学会议上的讲话摘要

关于语文教学问题,根据最近一个时期的了解,全国各地党校从事语文教学的同志有各种各样的想法,思想情绪有些波动。由于某些原因,这是可以理解的。但我认为,在党校,语文教学要放到应有的位置上。对此我想先说四句话: 第一句话:对党校语文教学应当重视。 第二句话:党校的语文教学队伍不能散。

敬师诗话

2000年11月28日,在国防大学学习的辽宁省副省长刘克田邀在中央党校学习的张福有和赴京参加全国妇联主席团会议的江苏省妇联主席洪天慧同去中央党校看望中央党校刘景录教授,阔别重逢,不亦乐乎。刘克田自1983年考入中央党校研究生班,始师从刘景录教授。