刘道玉教育人格论

刘道玉是当代中国高等教育改革的先锋,其高尚的教育人格成为高教改革的一面旗帜。国家至上的原则与全力报效祖国的情怀、富贵不淫与崇尚科学的高尚品格、执着坚定的改革精神与百折不挠的改革行动、惜才爱才的高大情怀与培养创造型人才的成功实践、勇于批判的精神与积极担当的责任意识,是其高尚教育人格的体现。贫苦出身的磨炼、儒家美德的熏陶、新中国政府的培育、西方先进教育思想的影响是形成刘道玉高尚教育人格的主要原因。刘道玉的教育人格对当今中国高等教育改革具有重要的人格示范价值。

以创新为天命--刘道玉校长印象

终于读到了这本期待很久的书--《其命维新--刘道玉口述历史》。我曾经有幸拜读过这本书的初稿。那是2020年7月1日,刘道玉先生在这个特别的日子给我写了一封信,寄来了这本书最初的手稿。先生告诉我,他在疫情中完成的这本《其命维新--刘道玉口述历史》,是他的第二本自传,重点是写他在武汉大学进行的近8年的教育改革,主旨是创新。我一口气读完,心潮澎湃。刘道玉先生是我最尊敬的中国当代教育家之一。先生自1977年起担任教育部党组成员兼高教司司长,对高等教育的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用。

大学校长应该有怎样的担当——访武汉大学原校长刘道玉教授

刘道玉,1933年11月生,湖北枣阳人。化学家、教育家、社会活动家。1977年,出任国家教育部党组成员兼高教司司长,为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用。1981年至1988年担任武汉大学校长,是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。他倡导自由民主的校园文化,从教学内容到管理体制率先推行了一系列改革措施:学分制、主辅修制、转学制、插班生制、导师制、贷学金制。

魂系改革 其命维新——《其命维新——刘道玉口述史》新书分享会线上线下举行

2021年11月24日,武汉大学武汉、广州、深圳三家校友分会联合在网上举行了《其命维新一刘道玉口述史》新书分享会。湖北省刘道玉教育基金会所在地武汉为主会场,武大广州校友会、武大深圳校友会分别在广州和深圳设置分会场,邀请武大校友分享老校长新书。直播期间,超过万余名武大校友在线观看。

给刘道玉校长的一封信

尊敬的刘道玉校长： 你好!近阅大作《中国高教在转型中迷失方向》（载《同舟共进》2011年第3期），一口气读了两遍。在短短5000字中，你以翔实的资料，作了非常有说服力的剖析，涵盖了多么沉重的内容，真是痛快淋漓。多年来，郁积胸臆的对“教改”的深恶痛绝，似一吐为快，这篇针砭时弊的文章，一针见血，可谓大快人心。

刘道玉:现在大学变成了衙门

重点大学不能搞成教,不能搞独立学院,不能搞普及性的应用技术。普通大学招那么多研究生,还招那么多博士,全乱套了。

知耻后勇 锐意改革——试论刘道玉对武汉大学的贡献

改变武汉大学科研落后的局面;创新了武汉大学的制度;充实了武汉大学的师资;增添了许多专新专业及学院;培养了大批杰出人才提高武汉大学的国内外地位。这些都是知耻后勇、锐意改革的武汉大学老校长刘道玉对武汉大学做出的杰出贡献。笔者论述刘道玉对武汉大学的贡献,期望对那些锐意高校改革的校长有所启示借鉴意义。

特立独行的教育家——刘道玉漫谈教育

教育改革的道路艰难曲折,刘道玉坚定执着地走了几十年。退休后,他依然呼吁和研究教育改革,直面教育问题,抨击教育弊病,笔耕不辍,出版了25本教育论著,发表了500多篇文章。他将届鲐背之年,践履笃行在教育改革的路上,义无反顾。在20世纪80年代的改革大潮中,时任武汉大学校长的他引领学校独辟蹊径,倡导自由民主校风,率先创造性地实行了一系列新教育教学制度,从而拉开了高等教育改革的序幕。

刘道玉:实为道玉,甘做路石

90岁的刘道玉一直住在武汉大学一座不起眼的家属楼里,他听力很差,视力很差,右手也无法写字了,但仍心系教育改革。刘道玉被称为“武大蔡元培”。1980年代,在武大校长任上,他一方面营造了自由开放的校风,另一方面大刀阔斧改革现代高校的教育制度和管理模式。从教改实验的拓荒者,到今天高教改革的呐喊人,刘道玉背负着梦想,在一路坎珂跌撞中勇毅前行。

一位教育家与一个时代——读彭兴国的《刘道玉传》

我约略记得,大概在上个世纪50年代初对电影《武训传》进行声势浩大的批判以后,在我国舆论界关于教育家、教育救国、教育立国等等话题,似乎不知不觉地在人们的视野中淡出,特别是"教育家"的称谓,似乎更不被人们所提起。当然,在这几十年间,也并非没有有志于振兴我国教育事业的耕耘者,像当年声言要把清华大学办成"工程师的摇篮"的校长蒋南翔,像极具胆略。

刘道玉:《教育问题探津》

内容简介:关于教育,我们想要问的太多:什么是真正的素质教育?什么是中国教育的病根?怎样以实验来推动教育改革?怎样才能破解"钱学森之问"?这一系列困惑着我们的问题,最敢说真话的"武大蔡元培"刘道玉老校长将在本书中为我们一一解答。本书探讨了关于教育的36个问题,分为上下两篇,上篇着重回答"是什么",下篇则着重回答"怎么办"。

刘道玉:80年代那场轰轰烈烈的高教改革

高校改革一直是近年的热门话题,从南科大的大胆尝试,到人们对高校去行政化去官僚化的议论,都使高校改革成为社会焦点。其实,著名教育家刘道玉上世纪80年代初就开始在武汉大学大胆推行高教改革,一批优秀人才也在改革中脱颖而出,喻杉、"潘晓"讨论中的赵林、易中天、窦文涛等等。本文以大量翔实的调查采访,生动地展现了上世纪80年代武汉大学的那场改革,揭示出一位改革者经历的艰难与辉煌、痛苦与欢乐。

知耻后勇、锐意改革——试论刘道玉对武汉大学的贡献

锐意改革的刘道玉任武汉大学校长期间,对武汉大学的创新发展作出了一系列杰出贡献:创新了武汉大学的制度,改变了武汉大学科研落后的局面,充实了武汉大学的师资,增添了许多新专业及学院,培养了大批杰出人才,提高了武汉大学的国内国际地位。这些都是知耻后勇、武汉大学老校长刘道玉对武汉大学做出的杰出贡献。这些贡献,对我国高等院校的发展,对那些锐意高校改革的各级领导,都具有启示借鉴意义。

大学校长与旁听生

一个22岁的姑娘从山东的沂蒙山走到武汉的珞珈山,走到武汉大学校长刘道玉的面前,逼着他为她想出一个读书的办法,不然她就站在这里不走了。她想读插班生,但她没有科研成果;她想读本科生,但她考试成绩不够。

虚拟现实技术在高等教育领域的应用——评《中国高等教育改革论》

虚拟现实技术在高等教育领域的应用,为高等教育思想与实践的融合提供了契机。刘道玉老师60年如一日地推崇"创造"和"改革"的教学理念,在对教育学进行深层研究和实践之后,撰写了《中国高等教育改革论》一书。在这本书中,刘老师将创造与改革相结合,在改革中发扬创造精神,在创新中结合时代需求、学生特点进行改革,从理论到实践,从大学精神到学风,从科学研究到教学方式,既有针砭时弊又有积极整改,正可谓"破字当头,立在其中",是一本从领导、科研人员到一线教师,都值得一读的著作。

恢复高考40周年回顾与招生制度改革展望

各位领导、各位专家、老师和同学们,大家好! 对于40年前邓小平同志所主持的恢复高考这件国家大事,我没能像刘道玉高教司长、杨学为主任那样在上面操办,只是在一个基层单位——一所重点大学主持高考和招生,只能就当时亲历所知,回顾当时恢复高考招生的实际情况,反思当年恢复高考的意义。

论实施创造性教学的模式、机制与计划

世界各国有着不同的经济发展模式,但是摆在我国面前的唯一选择,只能是走自主创新的道路,建设创新型的国家。那么,影响我国建设创新国家的因素是什么呢?应当说因素是很多的,如研发经费的投入、自主知识产权的占有率、国民受教育的程度、企业创新的环境、风险投资的强度……但是在一切因素中,制约我国建成创新国家的决定因素是人才。我所说的人才,不是指大学毕业生、研究生的数量,而是指创造性的人才,是指一批能够带领人们从事科学发明创造的杰出的科学家。

给杰出的大学校长画像

从十二世纪起,大学一产生就成为科学与文化发达程度的象征。一方面它能够培养出大批对社会进步发生影响的英才,另一方面它能够创造出日新月异的科学文化成果。纵观九百年的高等教育历史,我们不难发现,在所有著名大学的繁荣上升时期,一定可以在校长办公室里找到一位聪明干练的掌舵者。正是由于这位掌舵人的直接作用,大学这艘科学文化航船,才能够在驶往未来的航线上乘风破浪。那么,为了成功地领导一所大学,校长应该具备哪些素质呢?现在,就让我们为历史上那些杰出的大学校长们画一幅小像吧。历史上杰出的大学校长的一个首要的共同特点是:他们都是名符其实的教育思想家。

中国药学会生化药物学会氨基酸生产、应用学术讨论会闭幕词

各位代表、同志们: 中国药学会生化药物学会召开的氨基酸生产、应用学术讨论会,在风景优美的武汉大学经过三天的报告和讨论,即将在今天胜利结束了。这是我国氨基酸工作方面的一次盛会,是我国氨基酸学术工作的一次检阅,参加这次会议的正式代表有82人,列席代表33人,工作人员13人,共128人。他们来自北京、上海、天津。江苏、、山东、湖北、吉林、浙江、广东、四州、贵州、新疆、陕西和河北等14个省市自治区,代表了氨基酸的生产、科研。

“这八年,我今生无悔!”--记何微教授在武汉大学锐意进取、创新的峥嵘岁月

何微先生于1999年4月6日逝世,至今离开我们已近17年。今年,恰逢何微先生诞辰百年。每当想起何先生对武汉大学新闻教育所做出的卓越贡献,我总充满无限的崇敬。一何微教授在武汉大学工作了整整八年。1983年8月,武汉大学新闻系挂牌成立。时任武汉大学校长（全国最年轻的重点大学的校长）、著名教育家刘道玉教授,为了武汉大学的发展和新闻教育事业在祖国的中部崛起,亲自写信、