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浅议小学作文批改的五个原则
1
作者
覃红梅
《学苑教育》
2017年第11期41-41,共1页
作文的批改,对于激发学生的作文兴趣,提高学生的作文水平至关重要。在作文教学中,要依据循序渐进、多批少改、分层批改、赏识激励、咀嚼回味五个原则,从而搞好作文批改,提高学生的作文水平。
关键词
循序渐进
原则
多批少改原
则分层批改原则
赏识激励
原则
咀
嚼回味
原则
下载PDF
职称材料
题名
浅议小学作文批改的五个原则
1
作者
覃红梅
机构
湖南省邵阳市大祥区滑石小学
出处
《学苑教育》
2017年第11期41-41,共1页
文摘
作文的批改,对于激发学生的作文兴趣,提高学生的作文水平至关重要。在作文教学中,要依据循序渐进、多批少改、分层批改、赏识激励、咀嚼回味五个原则,从而搞好作文批改,提高学生的作文水平。
关键词
循序渐进
原则
多批少改原
则分层批改原则
赏识激励
原则
咀
嚼回味
原则
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议小学作文批改的五个原则
覃红梅
《学苑教育》
2017
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