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基于对分课堂的刚体力学教学实践
被引量:
2
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作者
李爱华
《西部素质教育》
2020年第5期195-196,共2页
为了提升刚体力学的教学成效,文章首先对对分课堂进行了概述,然后论述了基于对分课堂的刚体力学教学实践,包括随机N分钟对分的课堂教学、当堂对分的课堂教学、隔堂对分的课堂教学。
关键词
对分课堂
刚体力学教学
当堂对分
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职称材料
题名
基于对分课堂的刚体力学教学实践
被引量:
2
1
作者
李爱华
机构
湖南科技学院理学院
出处
《西部素质教育》
2020年第5期195-196,共2页
基金
2018年湖南科技学院“课程思政”试点课程建设项目《大学物理》(编号:湘科院教发〔2018〕65号No.6)
2019年湖南科技学院教学改革研究一般项目“STEM视野下《量子力学》‘课程思政’的教学策略探讨”(编号:湘科院教发〔2019〕73号:XKYJ201915)
湖南科技学院“十三五”转型发展试点专业项目。
文摘
为了提升刚体力学的教学成效,文章首先对对分课堂进行了概述,然后论述了基于对分课堂的刚体力学教学实践,包括随机N分钟对分的课堂教学、当堂对分的课堂教学、隔堂对分的课堂教学。
关键词
对分课堂
刚体力学教学
当堂对分
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于对分课堂的刚体力学教学实践
李爱华
《西部素质教育》
2020
2
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