区域创新创业体系建设研究

区域创新创业体系是推动区域创新创业活动的载体,是提升区域创新创业水平的重要途径,更是促进经济社会发展的动力源泉。本文首先对区域创新创业体系建设的含义以及重要性进行了深入探析,并分析了优秀区域创新创业体系建设的案例,通过对国内外区域创新创业体系建设经验的借鉴,阐述了区域创新创业体系建设的影响因素。最后,提出构建区域创新创业体系的路径方式。

全程化立体式“333”大学生创新创业体系的构建和实践

以现代工程教育理念为指导,基于应用型创新人才的培养和实践过程,构建了承载学科竞赛、科技项目和创新创业训练任务的交叉互补共享融通的3类创新实践平台,实施了"竞赛+项目+创业"三合一的创新实践模式,设置了"院级、校级、国家及省级"的递进式层次化3级创新实践方法,从而建立了立体式"333"创新创业体系。把创新创业训练纳入人才培养方案,促使创新创业活动贯穿人才培养全过程。发挥产学研在创新人才培养中的协同作用,培养学生团队的跨专业协同创新思维。

基于知识溢出过程的区域创业体系模型构建

对新经济周期产业升级和经济增长起重要推动力作用的知识型创业,具有创造性破坏的明显特征。由于知识溢出的本地化属性,知识型创业在地区之间存在明显的分异现象。新知识生产速度决定区域内潜在创业机会,而由各种结构性和体制性障碍构成的"知识过滤器"又限制着创业机会的商业化开发。作为知识型创业一种特别类型的知识溢出创业是新知识从现有组织中溢出并实现商业化的过程,其中关键在于穿透"知识过滤器"。穿透过程依赖于特定空间情境中的知识溢出渠道,更依赖于潜在创业者的吸收能力。基于知识溢出过程构建区域创业体系模型,从理论上解释"知识溢出创业"活动的空间差异。根据隐性知识溢出的空间粘性,着重讨论空间集聚效应、社会网络效应、人力资本流动等三种知识溢出渠道对知识溢出创业过程的影响,同时论证了将扩展后的吸收能力纳入企业家群体构建维度的合理性。在此基础上,识别出区域创业体系的三类核心驱动力,分析了不同情形下区域创业体系的演进动态。对策建议中提出应从全面强调扩大研发投入转向关注疏通知识溢出渠道,增强创业者知识吸引能力。

浅析沿海高校创新创业体系的建设

辽宁沿海经济带在区域经济发展和振兴老工业基地中具有十分重要的作用,沿海高校担负为经济发展和社会进步培养人才的任务,因而有必要以创建高校创新创业体系为核心内容,研究深化创新创业教育内容,进而提出与沿海及区域经济建设需求相适应的创新人才培养模式及途径,为探索高校创新创业教育体系建设及评价指标体系提供思路。

关于高校建筑类专业创新创业体系构建与思考——以广东白云学院为例

在"大众创业,万众创新"的新形势下,高校创新创业教育体系构建和实践中发现有很多误区。教师基于所在高校创新创业实践经验,对建筑类专业创新创业体系构建进行探讨,明确创新创业教学和实践需要两手抓,并且创业要结合院校特色和专业特色。

“金字塔”式大学生创业体系的设计与构建

近年来政府对大学生科技创新创业工作不断重视,大学生创业体系的设计与构建已成为高校学生工作的新热点。如何科学设计、合理构建,使大学生创业实践工作真正落到实处已成为教育界及社会普遍关注的话题。本文在实证研究基础上,介绍"金字塔"式大学生创业体系的顶层设计,探析其科学性和可行性。

从社会创业体系缺陷解读我国机会型创业缺失的成因

本文在初步综述创业环境研究进展和分析机会型创业过程之Timmons模型的基础上,认为Timmons模型存在严重的学理性缺陷,并不足以分析和解释机会型创业过程;进而提出了“机会型创业推进方格模型”,认为这一模型才有助于恰当分析和理解机会型创业过程。在提出“机会型创业推进方格模型”的基础上,分析了机会型创业所依赖的外部环境,提出了机会型创业所依赖的“社会创业体系”;进而通过分析指出,目前在我国,社会创业体系的缺陷导致了机会型创业的缺失。

高职院校学生创新创业体系的构建与实现

21世纪是创新创业的时代,党中央、国务院根据时代的需要做出了建设创新型国家的决策。建设创新型国家,关键在培养创新型人才。在高职院校的学生中开展创新创业教育是响应国家号召、创新人才培养模式、提高学生就业能力的一项重要工作。通过分析高职院校构建学生创新创业教育体系的意义以及存在的主要问题,构建高职院校学生创新创业体系的建议措施。

全民创业体系结构模型研究

对新形势下提出的"全民创业"进行了再阐述,从"全民创业"的内涵特点出发提出了全民创业体系的概念,构建了全民创业体系结构模型,并阐述了全民创业体系构建的策略。

应用技术大学经管类学生创新创业体系研究

地方性本科院校向应用技术大学转型是适应当前人才培养和市场需求的必经之路,通过分析应用技术大学对学生素质的要求,从现实大学生创新创业情况出发,构建了"理论学习+专业培训+创业氛围+政策支持+商业模式"为一体的经管类专业学生创新创业体系,针对经济管理专业特征,提出了创业服务化、网络化、本地化等创新创业保障条件。

国家创业体系结构层次与测度研究

国家创业体系是一个国家制度和结构情境下创业个体的创业意向、能力与愿望之间的动态、制度化互动作用系统,它通过创业者个体创办新企业驱动资源流动与配置。国家创业体系与国家创新体系具有密切的内在关联,是国家创新体系的延伸。本文提出了国家创业体系的基本定义,分析了其主要构成要素及结构层次,在介绍产出测度法、意愿测度法和框架指标法的基础上,提出了国家创业体系测度的基本原则与方法,最后提出了相关政策建议。

论创业型城市与城市创业体系的构建

城市个性特征是城市类型划分的依据,以城市的创业基础、创业能力和创业构成为标志,则可以作为划分"创业型城市"的依据。在前人研究基础上对"创业型城市"的概念与构成进行了探讨,为构建城市创业体系、实施创业型城市战略提供了一定的理论支持。

促进以创业带动就业——大学生创业体系建设日显紧迫

大学生创业已经成为世界性趋势。面对日益严峻的大学毕业生就业形势,必须呼唤和提倡大学毕业生创业。

大学生村官四位一体的创业体系构建研究

创业是促进大学生村官职业发展的重要途径。政府要健全机制,优化环境;高校要全程培养,加强创业帮扶;基层要统筹兼顾,搭建创业平台,大学生村官要提高素质,增强创业技能,全方位地构建四位一体的大学生村官创业体系。

基于双高建设的高职院校学生创新创业体系构建

双高建设的有效实施,对于提升我国职业教育高质量发展,促进现代化具有重要的促进意义。在新时代,社会迅速发展,社会经济结构优化升级,社会变革加快,对人才的需求逐渐呈现多元化特点。传统的高职院校的教学理念和教学模式已经不能满足现代社会的发展需求,学生就业难,就业压力大的问题日益严重就。在此背景下,构建高职院校学生创业创新体系,培养学生创新思维和创业意识,培养更多高素质的应用型人才,是实现高职双高建设的重要途径。文章主要讲述了双高建设背景下,构建高职学生创业创新体系的重要性以及实践途径,旨在进一步优化高职院校创业创新教育模式,培养学生的创新创业意识,提升高职院校教学质量,为顺利完善的双高建设目标提供源源不断的动力。

高职学生创新创业体系问题及对策研究

在“大众创业,万众创新”的政策背景下,新一代创业浪潮需要创业者有更高的教育层次、更好的职业素质,而各高校也在创业教育上探索着前进.高职教育由于其学生的特点以及资源的相对弱势,创业教育的推进也有着不同于普通高校的困难与特殊性.在课程体系上要有更灵活的创业实践教育,在目标体系上应更符合高职学生的价值诉求,在管理体系上要利用更严谨的层级管理推进创业活力,在保障体系上要保证场地资金技术组织的全覆盖.

西部小企业创业体系的构建

小企业对西部大开发意义重大。小企业是区域技术创新的重要载体 ,是区域经济成长的主要动力 ,是提升区域产业结构发展水平的重要途径。但西部小企业发展面临融资环境、政策环境和技术环境不容乐观 ,当前西部小企业创业体系的构建 ,应注重小企业创业孵化培育体系 ,加强小企业技术研发体系建设 ,推动小企业创业投融资体系的建立。

高职院校市场营销专业创新创业体系建设

目前,高等院校人才数量逐渐增多,面临激烈的市场竞争,创业成为高职院校学生发展的新选择,不仅可有效提高自身的价值,同时也可规避岗位就业人才的竞争压力。文章以此为研究背景,围绕高职院校市场营销专业创新创业体系建设进行分析,为市场营销专业学生的专业化教育提供指导和方针,通过完善高职院校创新创业体系为人才的创业提供有效的指导,同时也能进一步优化高职院校市场营销专业的课程体系和内容。

高校学生创业体系面临的挑战与政策建议

高校学生创业体系与高校人才培养模式之间的关系是一个复杂的作用过程。与人才培养模式相脱节的创业体系、创业绩效与创业文化的疏离、创业体系的标准化与大学生创业素质的单一化等是高校创业体系面临的一系列挑战。为了迎接挑战,我们应该构建与人才培养模式相匹配的创业体系,积极营造良好的校园创业文化,日益完善多样化的创业体系并努力提高大学生的创业能力。

国家创业体系与国家创新体系融合机理、路径与对策研究

国家创业体系与国家创新体系是密切关联的。国家创新体系为国家创业体系提供最基本的物质基础和制度、结构条件,国家创业体系通过创业者个体及组织的创业行为,促进创新资源的配置与利用,带动创新活动,提升创新绩效,推动国家创新体系发展。同时,国家创业体系与国家创新体系之间在构成要素、运行方式、制度安排等方面也存在显著差异。在界定国家创业体系概念基础上,分析了其与国家创新体系的关联,提出了二者融合的机理与路径。