跨国公司子公司创业创新精神分析——内部化和网络化视角下的考察

内部化是解释跨国公司产生的一个重要条件,但却以一定程度上损害跨国公司的内部能力特别是促进企业发展的子公司创业创新精神为代价。跨国公司网络化的组织结构或者组织结构的网络化兼容了价格和指令两种交易方式,可以在一定程度上缓解内部化对子公司创业创新精神的伤害。

二代企业家创新创业精神与家族企业产业转型——基于动态能力的多案例研究

面对传承的挑战,产业转型成为家族企业谋求跨代发展的独特路径。创新创业精神是企业家行为的核心内驱力,二代企业家作为家族企业的接班人,探究其创新创业精神如何驱动产业转型具有重要意义。通过多案例研究方法构建二代企业家创新创业精神驱动家族企业产业转型的理论模型。研究发现,动态能力能够有效地将二代企业家创新创业精神与产业转型连接起来,且家族企业产业转型包括主动变革型和被动变革型两条路径,但二代企业家创新创业精神推动动态能力的形成并驱动产业转型的两条路径略有不同。此外,提炼了二代企业家创新创业精神的七个维度、动态能力的五个方面及产业转型的三个阶段。

红色文化视角下培育大学生创新创业精神

红色文化与创新创业教育在目标、内容和精神等方面具有较高的内在契合性,可以较好的指导和支撑创新创业教育,培育大学生的创新创业精神,促进学生的全面发展。为此,红色文化视角下高校应当以红色文化为价值引领,涵养学生初心使命;以红色文化为重要契机,启迪学生创新思维,并将红色文化融入学校创新创业教材、课堂、校园及社会实践活动等全场域,促进高等学校创新创业教育的改革发展,以培养更多创新型创造型专业人才。

新时代党员教育对大学生创新创业精神的影响研究

新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础,创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响,对湖南482名大学生党员的实证研究表明,党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用,大学生社会责任起到中介作用,党员发展质量起到调节作用。在此基础上,提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。

红色文化资源助推高校创新创业精神培育的路径研究

将中国红色文化所蕴含的开创性思想、个性、意志等品质转化为学生的双创精神是高校对传统双创教育中“重技艺、轻人文”做法的有益补充,有助于引导和帮助学生树立正确的就业观、创业观,从而激发大学生对创新创业实践的信念和热情,为新时代国家创新驱动发展战略积累人才优势。文章从双创精神培育与红色文化资源之间的耦合关系入手将红色资源转化为创新创业教育育人的新载体、新平台,利用我国特有的红色文化资源助推高校双创精神培育,通过提升师生主体作用、校园主阵地作用和新媒体传播媒介作用来拓展创新创业精神的内容、培育方法和路径。把红色文化元素融入创新创业教育之中,在促使人的劳动技能得到发展的同时也促进人的个性发展与解放。

当代大学生创新创业精神与意识培养模式研究——评《创新创业教育》

在当今快速发展的时代背景下,中国大学生的创新创业精神和意识显得尤为重要。为了适应全球化和多元化的经济环境,培养具备中国特色的创新创业人才已成为高等教育的紧迫任务。为了有效提升大学生的创新创业能力,需要构建一套科学、系统的培养模式。这一模式应向实践性、创新性和可持续性方向引导,重视理论与实践的结合,鼓励创新思维,培养解决问题的能力。

时代精神融入高校思想政治教育工作的教学研究——以创新创业精神为例

基于素质教育改革视域,高校领导和辅导员需承担起为新时代社会建设发展输送高素质、高品质、高技能型人才的教学重任,其中除完成基础教学任务,还需要积极开展思想政治教育工作,旨在教授学生基础知识和实践技能的同时,培育他们的创新精神、民族精神,完善他们的价值体系、认知体系,提升他们的职业素养、政治素养。为实现这一教学目标,辅导员可以尝试将时代精神融入思政教育中,例如,在融入创新创业精神时,辅导员需要结合思政教育需求、双创教育特点以及学生实际学情来探寻合适契机和路径,进而构建协同育人机制,培育他们的思政素养、双创能力,为他们后续适应社会生活和对接岗位工作奠定坚实的基础。如何将创新创业精神融入思政教育工作中是当前辅导员们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,以期为辅导员们开展教学研究提供理论依据和实践经验。

就业导向下高校声乐专业学生创新创业精神培育策略探索

就业始终是最大的民生问题。近年来,随着我国本科和研究生的不断扩招,毕业生的就业问题日益显著。我国政策对于高校毕业生的就业问题一直保持高度关注,在推动高校毕业生的就业创业方面形成了一系列完备的政策体系。声乐专业与通用性专业相比,就业面较小,就业压力相对较大,本研究旨在探索适应就业导向下的综合高校声乐专业学生创新创业精神的培育策略,为相关领域的教育改革提供理论参考和实践指导。

大学生职业发展与就业指导课程改革探究——评《大学生创新创业教育与就业指导》

当前,大学生的职业发展与就业指导课程日益受到重视,这不仅是因为它们直接关系到学生的未来职业生涯,更是因为它们对于培养学生的综合素质、创新创业精神和社会适应能力具有不可替代的作用。而在如今严峻的就业情况和百万高职扩招的双重背景下,传统的就业指导模式已难以适应现代社会的需求,高校就业指导教育也要随之改革,以适应社会发展和就业市场的需求。《大学生创新创业教育与就业指导》一书在此背景下应运而生,为高校职业发展与就业指导课程的改革提供了宝贵的参考和借鉴。

长征精神融入大学生创新创业精神培养的实现路径

在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中,创新创业精神将发挥更加重要的作用。将长征精神融入大学生创新创业精神是新时代高校双创教育的重要内容。在研究分析长征精神融入大学生创新创业精神培养的现实必要性的基础上,解析长征精神与大学生创新创业精神的契合理路和总体原则,从深入挖掘长征精神资源、融入创新创业精神课堂教学、开展校园创新创业主题文化和丰富创新创业实践活动等方面提出将长征精神融入大学生创新创业精神培养的实现路径。

论培养大学生创新创业精神和实践能力的研究

培养大学生创新创业精神和实践能力是现代高等教育发展的重要任务之一。培养大学生创新创业精神和实践能力是为了培养学生成为具有创新、创业能力的人才,帮助他们将创新的想法转化为创造价值的实际行动。为了实现这个目标,高校可以与企业、创业孵化器等合作,为学生提供实践机会,让他们能够在实际环境中应用所学知识,培养实践能力和创业经验。总而言之,培养大学生创新创业精神和实践能力需要综合教育、实践机会以及资源支持。通过这些努力,大学可以培养符合社会需求的创新创业人才,推动经济发展和社会进步。

广西红色文化融入大学生创新创业精神培养实践的路径探索

广西作为革命老区,红色文化资源丰富。在创新创业氛围愈发浓厚的今天,创新创业精神作为一种非智力因素,支配着人们活动的态度、行为、努力的程度、方向等,在实践中起着不可替代的重要作用。在大众创新、万众创业的背景下,培养大学生创新创业精神,是新时代背景下高校开展素质教育的重要板块之一。广西红色文化中蕴含着十分丰富的精神内涵,对于培养大学生创新创业精神具有重要意义。因此,从大学生创业精神培养的角度出发,明确广西红色文化融入大学生创新创业精神培养具有重要意义,探索新时代两者有机结合的路径,可为新时代实现红色文化融入大学生创新创业精神的培养奠定理论基础。

红色文化融入大学生创新创业精神培养的价值与路径

红色文化融入大学生创新创业精神培养过程,不仅有利于坚定大学生理想信念,引导大学生坚守正确价值追求;还有利于激发大学生创新创业活力,增强大学生创新创业信心,启迪大学生创新创业新思维,开启大学生创新创业新方法。为此,各高校应将红色文化融入创新创业教材和课堂,强化大学生创新创业意识;将红色文化融入校园和社会实践活动,激发大学生创新创业的内在动力;结合红色文化开展创业大赛,启迪大学生创新创业新方法等有效路径,发挥好红色文化对大学生创新创业精神培养的独特价值,进而贯彻落实国家创新驱动发展战略,推进高等学校创新创业教育改革发展,为全面推进和拓展中国式现代化事业培养和造就拔尖创新人才。

大学生自主创新创业精神培育探索和实践——以长沙理工大学物理与电子科学学院为例

培育大学生自主创新创业精神是提升我国高校创新创业教育质量的关键。长沙理工大学物理与电子科学学院立足于“三全育人”理念,积极落实立德树人根本任务,不断激发理工科大学生的自主创新创业精神。为达成目标,长沙理工大学物理与电子科学学院从全员协同、全过程指导、全方位建设3个方面提出了增强理工科大学生自主创新创业精神的新途径,力争构建基于“三全育人”理念的创新创业育人共同体,对提升高校人才培养质量以及建设高水平大学及重点学科具有重要的理论意义和现实意义。

提质培优背景下高职学生创新创业精神培育研究

提质培优背景下,培育大学生创新创业精神与实践能力,不仅是提高学生综合竞争力的现实需要,也是高职教育改革的急切需要,更是科技革命与产业升级转型的需要。通过对高职院校大学生双创精神培育与能力提升现状的分析,分别从双创意识、双创知识、精神培养、校企合作、教学团队等方面提出了有效的策略和可行路径,以期提高学生双创能力、激发学生双创潜能、完善双创教育课程体系、建设双创基地,保证双创教育的顺利实施。

广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养研究

广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养首先需要厘清广西红色文化、大学生创新创业精神的基本内涵,并相应指出对此种精神培养的必要性——时代呼唤和社会期盼,及其可行性——思想启迪的资源和路径选择的镜鉴,最后关注到广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的方向与路径。

红色文化融入民族地区大学生创新创业精神培养研究

红色文化是民族地区大学生创新创业精神培养的宝贵资源和有效载体。文章阐述了红色文化与民族地区大学生创新创业精神培养的内在联系,分析了红色文化融入民族地区大学生创新创业精神培养的价值意蕴及存在问题,并提出了红色文化融入民族地区大学生创新创业精神培养的对策:以提高思想认识为切入点,明确融入理念;以课程设置为抓手,打造融入课程;以师资建设为援手,确保融入效果。

红色文化对高职院校大学生创新创业精神的积极影响研究

该文通过对红色文化内涵、特点进行分析,探讨当前各种文化对高职院校大学生创新创业精神的影响,并阐述了红色文化对大学生创新创业精神的积极作用。通过研究发现,红色文化能够提高大学生的人文素养,激发其创新创业活力,拓宽其创新创业思路,为其提供丰富的创新创业载体,从而构建一个完整的大学生创新创业精神体系。该文从提高大学生的创新创业人文素养、激发大学生创新创业活力、拓宽大学生创新创业思路、提供丰富精神支撑、构建大学生创新创业精神体系5个方面阐述红色文化对大学生创新创业精神的积极作用,为高职院校大学生创新创业激发精神力量。

提质培优背景下高职学生创新创业精神培育研究

本研究关注了提质培优背景下高职学生创新创业精神的培育。首先,针对当前高职教育的发展现状和面临的挑战进行了详细分析,从而揭示出高职学生创新创业精神培育的必要性。其次,本文指出了在当前教育环境中高职学生创新创业精神培育存在的问题,并提出了相应的解决策略,包括课程体系改革策略、实践教学策略、师资队伍建设策略以及校企合作策略。研究结果有望对高职教育改革和创新创业教育的推进提供理论支持。

新时代广西红色文化融入大学生创新创业精神培育研究

目前,国家和教育部门对如何有效地培养学生的创新创业精神给予高度重视。本文从考察广西红色文化的内涵和特点入手,分析将广西红色文化融入学生创新创业精神培养的必要性,找出存在的问题,并分析其原因。然后提出了方法和建议,希望为相关工作提供一定的思考。