依托大学生创业型社团开展创业教育实践与启示

当前高校创业教育存在认识偏差,阻碍着我国创业教育的发展;方法不科学,抑制了学生的创业激情;课程不系统,导致创业教育脱离学科专业,难以发挥各专业优势和特长;激励机制不完善,创业教育缺乏可持续发展的动力;资源未整合,不能为学生创业提供全方位的支持等问题。中南民族大学开创依托创业型社团组织管理创业课程,承办创业类竞赛,开展创业实践活动等,实践表明:要构建灵活、多样的创业教育课程体系,建设具有创业指导能力的高素质师资队伍,打造多类型学生创业基地实践平台,依托创业型社团营造良好的创业氛围,创新大学生创业教育模式,才能达到创业教育的良好效果。

新形势下高校创新创业型社团发展路径研究

在当前大众创业的影响下,高校的创新创业教育逐渐向大众化方向转变。高校创新创业型社团也迎来了新的机遇和挑战。高校创新创业型社团的专业性较高,并且具有很强的实践性,此外其自主程度比较强。本文主要分析了高校创新创业型社团发展过程中存在的问题,并提出了未来的发展路径,以期为相关研究提供理论基础。

创业型社团在大学生创新创业教育中的作用与途径

在高校的创新创业教育中,积极组建创业型社团能够引导大学生树立正确的人生价值观,有效提高学生开拓能力和创新能力,在校园中形成全员参与、全方位覆盖的、适合开展创新创业教育的良好氛围。创业型社团可通过选聘优秀指导老师,努力实现"社会性企业运作",围绕创新创业主题开展相关活动,积极组织社团成员参加各种类型的社会实践等多种途径开展创新创业教育。

高校大学生创新创业型社团的建设思考

随着社会的快速发展，高校教育逐渐向着大众化发展，高校人才培养中出现各种问题。社团活动是高校教育的重要组成形式，创新创业型社团具有鲜明的专业特色。本文主要分析高校大学生创新创业型社团的建设。

浅谈独立学院创业教育过程中创业型社团建设的探索

党的十七大报告提出“促进以创业带动就业”战略方针，中共浙江省委也适时提出“创业富民、创新强省”的经济社会发展总战略，大学生的创业环境日臻完善，独立学院大学生，也存在创业计划片面，创业团队缺乏实践经验等问题。因此需要学校和社会的正确引导和积极培养。创业型社团文化目前已逐步成为校园文化建设的主力军，同时也在创业教育中起到了不可或缺的作用。本文通过探讨创业型社团的特点和建设，分析其对高校创业教育的作用和影响。

高校家庭经济困难学生创业型社团发展路径研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,加强高校家庭经济困难学生创业型社团建设,有利于实现资助模式向造血型资助、发展型资助和助人型资助的转变。高校应通过完善运行机制、强化指导力量、拓展经费渠道、加强校地联动等方式着力提升创业型社团的建设水平,努力把家庭经济困难学生培养成为新时代德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校创业型学生社团管理模式创新研究

高校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,是提高毕业生创业就业质量的重要举措。该文围绕"优化环境、完善机制、团队建设、合作交流"的工作思路,发挥高校创业型学生社团在培养大学生创业精神、创业知识和创业能力的载体功能,探讨创业型社团管理新模式,为促进创业型社团健康发展提供有益指导。

基于创业型社团推进大学生就业的研究

本文从新时期大学生创业社团成立的目的、主要类型提出通过创业型社团的活动促使社员完善自我,更加适合就业要求的观点。并论述了创业型社团对切实做好高校创业、就业指导工作,成为高校就业指导的有效载体,从而有效地提升大学生就业质量的重要意义。

以就业创业型社团为媒介,校企联合提升学生就业力

本文通过文献资料研究、问卷调查和访谈等方法,了解校企合作背景下就业创业型社团对学生就业力的影响,以便探究加强社团建设,提升学生就业力的有效途径。研究结果表明,就业创业型社团对学生的就业力有较大程度的提升,但是与企业认知存在偏差;社团运营资金和专业老师指导对就业创业型社团有重要的影响。据此,本文提出,需要以提升学生就业力为目标,进一步明确社团功能定位,优化社团运营管理,并加强社团品牌建设与宣传,提升就业创业社团对学生就业力的综合效力。

新媒体视域中创新创业型学生社团的发展与探索

创新创业型学生社团已成为高校开展创新创业教育活动的主要载体之一,能够有效地培养大学生的创新意识、创新精神和创业能力,为社会培养创新型和复合型人才。“互联网+创新创业大赛”的成功举办,也为此类学生社团的发展带来了新的契机。创新创业型学生社团可以利用新媒体主动作为,收集政府(社区)、行业、企业的服务需求信息;盘活社团资源,以新内容、新形式实现创新创业型社团的可持续发展;打造创新创业型社团品牌,实现社团的良性运转。

理工科院校创业教育实践体系研究——以创业能力培养为核心

培养创新创业型人才是目前中国高校教学热点,中国引入创新创业教育较晚,尚处于探索阶段,创新创业实践成功率较低,创新创业型人才还很匮乏。创业教育实践体系作为创业教育理论和创业教育实践活动的中介,包括教育实践活动的各个要素以及各个环节的组合与构成。本文在分析国内创新创业教育的基本概况和面临问题的基础上,结合理工科院校创新创业教育的特点,探索与构建理工科高校创新创业教育的新模式。

高校大学生创业教育模式及实施策略探讨

分析了国内外开展创业教育的现状和背景,探讨了我国高校开展大学生创业教育的重要意义。在此基础上,对目前我国高校中几种常用的创业教育模式及实施策略作了深入研究;根据自身的研究和经验,提出了一种新的模式——社团(活动)型创业教育模式。

大学创业教育中学生社团的载体功能——基于创业效能感的探索性研究

本研究围绕"创业效能感"概念,以浙江大学的众多创业型学生社团为研究对象,采用访谈、问卷调查的方法,探讨团在大学生创业教育中的重要作用。结果表明:(1)采用问卷测量的方法,验证学生创业社团能够有效提高学生创业效能感;(2)创业型学生社团所提供的创业教育模式效果有所不同。

前言

新时代,新发展,新探索,新实践。经过多年的摸索、积淀与创新,生涯教育发挥综合育人功能,逐步向对象精细、主题聚焦、科学借鉴、注重实效的方向发展,呈现出了百花齐放的局面。本卷"大学生涯教育创新与实务"中《大学生就业价值观与就业质量的影响研究》《高职院校开展就业诚信教育的价值意义及路径》两篇文章均立足"立德树人"的育人目标与理念,分别以就业价值观、诚信就业教育为核心,拓展了新时期生涯教育的内涵。《三位一体商科人才培养体系实践创新——以上海国际汽车城-上海大学悉尼工商学院人才发展产学研基地为例》则从人才培养体系整体建构的视角,从用人形势与需求的角度入手。