论体育大学生成功创业的关键能力与创业定位

体育专业大学生成功创业需要具备多方面能力,比较成功创业的体育人身上所具备的"知识、技能和创业者特质"这三种能力在成功创业过程中越发凸显其重要性,它们三者之间相互补充但又各自独立构成成功创业的关键能力要素。"专业型创业"是体育大学生最佳的自主创业方式。相对于该种创业方式,"以发挥体育大学生创业关键能力为导向"区别于下岗失业者和海归学子两类创业群体,使体育大学生创业真正成为我国经济发展的引擎之一。

论大学生自主创业的关键能力与创业定位

随着我国对教育重视程度的增强和大学扩招规模的增大,大学生的数量也不断增加。这就导致大学生就业面临更严峻的挑战。所以,越来越多的大学生开始走自主创业的道路。但是大学生自主创业需要具备很多条件。接下来我们就来详细分析一下。

基于实证的在校大学生创业定位分析——以厦门华厦学院众创空间为例

在全国双创事业的发展浪潮下,在校大学生作为社会经验不足的创业者,创业失败率较高。而项目定位则是创业成功的基础。文中对厦门华厦学院众创空间的29个项目参与者进行调查,结合问卷和访谈的结果来分析项目定位对在校大学生创业的重要性以及如何对创业项目进行准确定位。

操作定位、经济效应与创业板市场的困境摆脱

创业板市场发展有利于完善中国资本市场体系,促进科技创新,加快经济结构调整,对于实现"十二五"时期经济社会发展目标具有重大意义。推动中国创业板市场的发展应从扩大内需、完善风险投资机制、重视高新技术产业发展和加强市场监管等方面着手。

新创战略性新兴企业创业战略定位偏差及其修正研究——基于认知偏差理论的研究视角

如何摆脱区域间战略性新兴企业发展战略定位趋同"魔咒",是区域战略性新兴企业科学发展需要解决的重要问题。基于认知偏差理论的研究视角,通过对新创战略性新兴企业创业战略定位偏差的发生机理分析,揭示了战略性新兴企业创业者"感知与判断"的背后心理过程,从而为修正新创战略性新兴企业创业战略定位偏差提供了方法论。

地方本科高校大学生创业教育培养定位研究——以昌吉学院大学生创业教育为例

本文以昌吉学院为例,探讨了地方本科高校大学生创业教育定位的问题,指出高校的办学理念、办学层次和类别,高校大学生创业教育的现状以及大学生已具备的素质和社会发展对大学生素质的要求等因素会对大学生创业教育的培养定位产生影响,阐明了人才培养是实施创业教育的最终目的,将大学生培养成具有一定创业素质的人才是创业教育的总目标,并在此基础上建立了横向和纵向层次的创业教育目标体系。

高职院校大学生创业教育定位研究——以云南经济管理职业学院大学生创业教育为例

开展大学生创业教育是知识经济时代的迫切要求,创业教育定位问题也逐步突显出来。本文以云南经济管理职业学院为例,探讨了高职院校大学生创业教育的定位问题。

高职创业教育的模式探索

大力推进高等学校创新创业教育,是新时期高校人才培养所面临的重大课题。近年来,中山职业技术学院创业教育"四维"模式的实践表明:在创新创业教育的实践中,一要准确把握教育目标,二要科学建立课程体系,三要创新教育模式。这是高职院校顺利推进大学生创新创业教育的关键之所在。

双创背景下大学生创业意愿调查及分析

为探究双创背景下大学生创业现状,利用问卷调查法,基于定性分析与定量分析相结合的原则,剖析大学生创业过程中在理念认知、资金支持、环境建设等方面存在的问题,并以此为切入点,从社会、学校、大学生3个角度为提升大学生创新创业能力提供支持。

创业企业需要注意的8个问题

上海赛亚信息咨询有限公司是从事因特网医学信息咨询和服务的专业公司,经营一个面向广大临床医师和医药界人士的医学信息网站,名为MEDcyber.其创办人管伟林在发现医学咨询服务业巨大的潜力后,于2000年初在上海市科技创业中心孵化基地创办了赛亚信息咨询公司.2001年该公司的营业额为1600万元,不仅实现扭亏为盈,还获取纯利润300多万元.预计2003年还要增长.

中国汽车零部件产业中的创业投资机会

通过分析中国汽车零部件产业现状和发展前景,揭示了汽车零部件产业蕴藏的创业投资商机。论述了中国汽车零部件产业创业投资行为的定位和创业投资评估的原则,并以实际案例论证了汽车零部件产业中蕴藏的创业投资机会。

创业指导教师在高校创新创业教育中的定位和作用

2014年5月,国务院总理李克强召开专门会议,研究出台了"降低创业门槛、改变注册办法"等各项促进创业的措施。国务院办公厅在《做好2014届大学毕业生就业工作的通知》中也明确提出,"鼓励大学生自主创业,以创业带动就业"。李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上还表示,要在中国960万平方公里土地上掀起一个"大众创业"、"草根创业"的新浪潮。此后,人社部联合多部委提出了"大学生创业引领计划"。