创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用研究

目的:探究创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用效果。方法:将2022年9月至2023年6月接收的150名神经病学临床见习生分为:对照组75名,予以常规教学模式;观察组75名,予以创新创业为导向的“医学+X”教学模式。比对、分析两组教学效果。结果:观察组学科成绩评分较对照组高(P<0.05);观察组学习情绪、自我效能感评分较对照组高,学习焦虑较对照组低(P<0.05);观察组临床思维能力评分较对照组高(P<0.05);观察组职业素质评分较对照组高(P<0.05)。结论:创新创业实践教学模式在神经病学中应用,可提高临床见习生学科成绩,提高其自主学习能力及职业素养,培养专科临床思维,值得优选。

高职院校校企合作创业实践教学模式分析

随着社会的不断发展和进步,高职院校教学越来越受到教育部门的关注,高职院校是培养学生技能技巧的机构,每年都会向社会提供一大批应用复合型人才,这些人才必须符合社会和时代的使用需求。因此,在进行创业实践教学的时候,院校一定要将培养学生的创业意识和创业能力当成是核心目标,才能培养出适合社会发展的创业人才。本文就对高职院校校企合作创业实践教学模式进行分析,供参考。

大学生创业能力成熟度评价研究

以大学生创业能力成熟度模型为依据,运用模糊数学理论评价大学生创业能力成熟度等级。在此基础上,选择合适的创业实践教学模式,切实提高大学生创业能力是大学生创业能力成熟度评价应用研究的最终目的。