浅议创业就业教育与高职电子商务专业人才培养模式的融合

目前大学生创业就业问题已经成为社会关注的热点问题,对于创业就业教育的研究也逐渐增多。而在研究的过程中真正把创业就业教育与电子商务人才培养模式结合起来的很少,本文试图从这二者融合的角度来分析,为建设和完善电子商务专业人才培养模式而寻求有利的途径。

技工院校电子商务专业基于“产教融合、校企合作”的人才培养模式研究

随着国家经济的发展和互联网技术的不断进步,电子商务进入新的发展阶段,电商行业急需高素质和高技能的专业人才,电商行业人才招聘要求提高了,技工院校电子商务专业培养目标也应该相应提高,当前的技工院校电商专业人才培养模式无法满足新的行业要求。为了提高技工院校电子商务专业学生的素质和技能,产教融合、校企合作教学模式应运而生,为电子商务人才培养提供了有力保障,是电子商务人才培养的重要方式。采用此教学模式有利于建立技工院校和电商企业之间的合作关系,明确人才培养方向,设计与此相适应的人才培养模式。

产教融合视域下职业院校电子商务专业人才培养模式研究

开展产教融合旨在提高社会生产效率,加深校企之间的合作,提高人才培养的质量。职业院校作为培养技能型、综合型人才的前沿阵地,在产教融合方面积累了丰富经验,并且取得了显著成果,但依然存在学校教育制度偏重自身发展而忽视面向经济建设发展,学科建设滞后,产教供需的双向对接困难重重等问题。为此,职业院校应厘清产教融合与人才培养的内在关系,通过统一战略共识,打造产教融合责任共同体;嫁接项目培养,升级校企“双元”育人模式;建立实训基地,开展定制化实践教学;注重考核评价,完善多维度立体式评价体系等途径,有序、协调地推进产教融合,为培养电子商务专业卓越人才提供有力支撑。

创新创业教育与通识教育良性互动的人才培养模式的探索与实践——以网络商务创新应用大赛和电子商务导论课程互动为例

创新创业教育与通识教育是当前高等教育领域的两大研究热点,两者同属于素质教育范畴,但侧重点不同.为融合两者优势,进而大幅提升大学生创新创业能力和自身综合素质,首先分析了创新创业教育与通识教育良性互动的内在机理,然后以多年从事的创新创业教育与通识教育工作实际为例,阐述了大学生创新创业竞赛与通识课程良性互动的实施细节,最后总结了两者良性互动所带来的好处.

产教融合视角下高职院校跨境电子商务创新创业人才培养模式研究

双循环经济战略为我国跨境电商产业高质量发展创造新契机的同时,也对高职院校跨境电商专业人才培养提出了更高的要求。然而,跨境电子商务作为新兴专业,高职院校在人才培养的数量及质量方面并不能满足市场需求。为此,从“双师型”师资队伍建设、校企共建平台、人才培养方案融合与评价机制优化等方面挖掘提升跨境电子商务专业学生创新创业能力的改革举措。通过构建产教深度融合的人才培养模式,满足行业对跨境电商创新创业人才的需求,并为地方高职院校创新人才培养模式提供更具实效性的发展思路。

高职院校电子商务创新创业型人才培养模式改革与实践

培养创新创业型人才是经济社会发展的需要,我校正在探索具有操作性较强的创新创业电子商务人才培养模式,取得了初步成效,促进了人才培养模式的改革,希望能进一步带动学校全面实施创新创业教育,培养更多创新创业型人才,服务和促进地方社会经济发展。

基于创新创业教育的高职电子商务专业人才培养研究

创新创业教育作为一种与职业教育使命相契合的素质教育,近年来在高职院校蓬勃开展。本文分析了当前高职院校创新创业人才培养的现状及存在的主要问题,并以电子商务专业为例,通过建立适应创新创业教育的专业课程体系和人才培养模式,实现创新创业教育与专业教育有机融合。

OBE教育理念下高职电商专业“直播带货”人才培养研究

高职院校致力于培养“直播带货”领域的专业人才,以响应社会和经济的现实发展需求,此举被视为高职教育在普及化进程中的重要策略。OBE教育理念,即成果为本的教育模式,强调以预期学习成果为核心,对教育活动的组织、实施及评价进行系统性规划。鉴于当前我国高职院校在电商专业“直播带货”人才培养方面存在的问题,引入OBE教育理念可以优化现有的人才培养体系。本文通过对OBE教育理念的内涵、理论基础及特点进行深入剖析,并探讨如何在“直播带货”人才培养过程中有效应用OBE教育理念,以期为我国高职院校电商专业人才培养提供新的思路与方法。

搭建创业教育平台,探索高职电商人才培养新模式——以厦门兴才职业技术学院电子商务创业班为例

搭建网商创业教育平台,探索实践高职电子商务专业人才培养新模式。通过开设并运营真实的网店,创设真实的情境,形成真实的任务和项目,再引入高职教育的"行动导向教学体系",让学生在应用的情境中学习相关的知识、培养相应的能力,真正做到高职人才培养所提倡的工学结合、基于工作过程系统化的高职人才培养教学改革。

电子商务创业型人才培养模式研究与实践

创业教育是近年来我国教育理论与实践领域提出的新课题,开展创业教育是高校面临的时代要求和迫切任务。创业教育的核心是培养大学生创新精神和创业能力,专业教育与创业教育的结合是实施创新创业教育的关键途径。围绕电子商务创业型人才培养模式改革,结合专业的特点和实际情况,突出"应用型+创业型"导向,将创业教育融入专业教育之中,依托专业教育开展创业教育,做了一些有益的探索和实践。

“产教融合、赛创协同”的电子商务人才培养模式改革

本文从电子商务人才需求及电子商务人才培养的现状出发,对电子商务人才培养中的不足进行探讨,提出了建立在"产教融合、赛创协同"之上的电子商务人才培养模式改革方案,讨论了改革方案的合理性、必要性,设计了电子商务专业人才岗位能力分解对照表和阶梯渐进式电子商务人才培养课程体系,并从实验室建设及师资队伍培养等方面,探讨了电子商务人才培养的具体整改思路与对策。

电子商务专业就业现状及人才培养探讨

随着互联网的高速发展,电子商务行业产生了大量的人才缺口,但电子商务专业的毕业生就业率并不高,形成人才的培养并没有与企业需求形成对接的尴尬局面。高校对人才的培养大多建立在复合型人才的培养目标基础上,然而相对于"通才",电子商务企业更加倾赖于具有核心专业能力的"专才"。电子商务专业不是对计算机技术与管理知识的简单堆砌,而应该建立合理的教学课程体系,课程设置有主有次,加深校企合作,注重学生能力的培养。同时应借助电子商务的专业优势,在教学过程中融入创业教育,鼓励学生自主创业的同时,提升学生的实践能力。

高职电子商务专业人才培养模式改革初探

电子商务的飞速发展使电子商务人才的需求量越来越大,不断变化的电子商务市场以及对电子商务人才的高要求给电子商务专业人才培养带来了很大的困难。笔者根据学院电子商务专业职业教育的特点,以就业为导向进行实践,打破原有人才培养模式,形成了电子商务专业"创业就业型"人才培养模式。

校企合作、产教融合创新创业教育模式探索——以北京市商业学校电子商务专业为例

本文以北京市商业学校电子商务专业创新创业教育为例,阐述创新创业教育对于电子商务专业建设的意义,分析电子商务专业创新创业的现状,探讨校企合作、产教融合创新创业教育新模式,突出其特色并指出需要继续探索的问题。以期提高电子商务专业创新创业教育水平,深化产教融合,逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,培养出具有创新创业基本素质的电子商务专门人才。

电子商务人才培养模式的探索

1电子商务专业教育中导入创业教育必要性1．1电子商务专业教育的实践条件需要在创业中形成电子商务具有综合性和实践性两大特点。电子商务专业不仅需要培养复合性的人才．而且更加需要培养具有专业技能和经验的实践性人才，后者对于高等职业层次的电子商务人才培养尤为重要。目前虽然电子商务发展极为迅猛．但是从发展阶段而言尚未进入成熟阶段．

基于“专创融合”的高职电商人才培养模式探究

随着经济和科技的快速发展,传统的教育模式已经不能满足社会对电子商务人才的需求。培养学生的专业创新能力和创业精神已成为许多国家的教育发展目标之一。文章研究了专创融合的高职电子商务人才培养模式,该模式旨在培养具有扎实专业知识、高素质综合能力和创新能力的电子商务人才,以满足电商行业的需求。文章提出高职院校应融合专业教育与创新创业教育,并加强师资团队的建设,提升教师的电商专业知识和教育能力,构建专创融合协同育人平台。同时,学校应该与电商企业建立紧密合作关系,提供实践机会和项目合作,培养学生的实际操作能力,鼓励学生参与创新创业活动,培养创新能力和创业意识。

基于电子商务专业群的创新创业型才培养模式改革与实践

培养创新创业型人才是经济社会发展的需要。我校正在探索网络经济专业群的建设。因此,基于电子商务专业群创新创业人才培养的探索,创新了人才培养过程、课程体系、考核评价方法,打造了创业实践平台,取得了一定的成果,促进了电子商务类人才培养模式的改革。希望对进一步带动学校全面实施创新创业教育,培养更多创新创业型人才,服务和促进地方社会经济发展。

基于电商公共实践平台的创业人才培养模式构建研究

本文主要分析当前以高校为主导的大学生创业人才培养模式在课程体系、师资力量、实践训练、评价体系和创业教育理论研究等方面存在的问题,提出由政府职能部门牵头,校、企、政密切合作,依托海西区域经济社会资源,共建校际间电子商务创业教育公共实践平台的方案,研究基于电商公共实践平台的创业人才培养模式的构建思路。

创新创业教育融入电子商务专业教育的研究与实践

以创新型人才培养模式改革为切入点,以培养学生创新创业能力为目标,建立电子商务专业学生创新创业教育的课程体系,完善学生的知识结构,提高学生的创新能力和实践能力。构建与实施大学生创新创业训练计划,培养创新创业能力,探索创新创业教育与知识教育、专业教育相融合的模式,创新电子商务专业人才培养模式。

大学生电子商务模式下的1＋N创业实验研究

基于电子商务背景下大学生面临更加严峻的就业形势，根据国务院办公厅下发的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》及各级政府出台的鼓励大学生创业各种优惠政策，武汉纺织大学高职学院（以下简称“学院”）提出了大学生电子商务模式下的“1＋N”创业实验研究的实施技术线路，构建了以创业就业为目标，以人才培养模式、课程体系、实践教学体系、考核体系改革为核心的创业实验体系。