高职院校学生创业素质与创业教育内涵与实现路径

面对高校人才的应用型转向,高等职业院校培养的人才不再具有职业优势。为了解决学生就业问题,一些高等职业院校启动了以创业带动就也看的方法,对高等职业院校学生的就业起到了一定的促进作用,但是,并没有切实地解决人才就业问题。这就需要采取有效措施解决,并提出实现创业的路径。本论文高职院校学生创业素质与创业教育内涵与实现路径展开研究。

财经类高校大学生创业教育现状分析与内涵研究——以南京财经大学为例

本文以南京财经大学为例,详细分析了当前财经类高校大学生创业教育的基本现状,指出了存在的问题,强调了创业教育的重要性。在此基础上,对财经类高校的大学生创业教育内涵进行了深入的探讨。

高职院校创业教育实践研究

创业教育内涵的争议性、模糊性导致了创业教育的宽泛性和随意性,成为创业教育科学化、制度化、规范化的基础性障碍。创业教育呈现出功利性向非功利性转化、技能型向素质型转化、培养创业者向创业型人才转化的发展历史发展脉络。高职院校应结合自身特点,适应创业教育内涵新发展,在创业教育目标、组织保障、理论和实践课程建设、校企合作方面进行改革。

构建大学生创业教育平台体系的理论与实践

创业教育是世界教育发展的潮流,开展大学生创业教育已经成为我国高等教育发展的必然趋势.为了在我国高校广泛深入开展大学生创业教育,我们应努力构建大学生创业教育的认知平台、实践平台、服务平台、保障平台、文化平台"五位一体"的平台体系.

浅谈高等院校创业教育的途径和方式

创业教育是世界教育改革和发展的趋势。在我国高等教育大众化不断推进的背景下,大力倡导创业教育对于我国解决高校毕业生就业、高等教育改革和经济建设具有深远的意义。本文从创业教育的起源和内涵谈起,论述了高等院校开展创业教育的几种途径和方式。