对高校创业教育协同发展模式的思考

创业教育在国内处在发展的初级阶段，没有一套成熟的“最佳实践”。本文在总结国内外创业教育模式的基础上，从创业教育的培养目标出发，提出以高校为主体、多组织协同发展的创业教育模式，以及具有本土化特色的基于协同作用下的高校创业教育发展的思路与对策。

医学研究生“思政+科研+教学+创业”四维教育协同育人模式研究——以宁夏医科大学为例

文章以宁夏医科大学2019级、2020级、2021级在读研究生共185人为研究对象,探究了“思政+科研+教学+创业”四维教育协同育人模式的应用效果,具体从在线平台学情数据、满意度调查问卷结果、效果调查问卷结果、期末考试成绩和创新创业情况五个方面入手进行分析,结果发现,“思政+科研+教学+创业”四维教育协同育人模式实施成效显著,但同时也存在一些问题,并提出了相应的改进措施,包括加强教学质量保障和监督管理、完善研究生创新创业教育机制和课程体系等。