借助创业测评工具提高大学生创业就业教育质量——以天津工业大学为例

我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目创业就业又导致部分毕业生陷入了尴尬局面。大学生创业成功与否与他们的创业意愿、创业能力有着密切的关系。在遵循创业教育发展的客观规律的基础上,通过应用创业测评软件对1 500余名在校大学生自身性格素质及创业能力测评数据的分析,阐述了制约大学生创业的主要因素,从加强大学生创业素质的培养,增强大学生创业的自信心提升创业技能以及加强与社会的沟通等方面探讨了增强大学生创业能力、提高创业就业水平的途径与方法。

基于数据挖掘的大学生创新创业能力测评系统设计

传统系统的指标权重计算过程中,指标层次划分等级较少,导致选取指标可靠性较差。为此,该文提出一种基于数据挖掘的大学生创新创业能力测评系统。在传统测评系统的硬件基础上,对软件进行设计。利用数据挖掘技术,采集文献中创新创业能力测评的信息数据,整理全部有关文件,结合相关要素作为能力测评的指标群落,再由专家进行打分筛选,筛选后得到系统测评指标,计算指标权重值,得到综合测评集和对应的测评值,确定能力等级。进行对比实验,通过三组系统测评大学生群体的能力等级,衡量测评指标与创新创业能力对应关系。结果表明,此次系统提高了指标数据的信度、提取能力以及对创新创业能力的反映程度,指标可靠性优于传统系统,测评结果更加准确。

大学生创业能力结构模型的修正与测评指标体系建构

采用自主编制的大学生创业能力结构要素问卷,采取随机抽样的方法,对224名企业员工进行调研,进行探索性因素分析,优化前期获得的大学生创业能力结构模型,构建大学生创业能力测评指标体系。结果验证了构建的大学生创业能力结构理论模型稳定性较好,本次分析提取6个公因子,结构效度为61.919%。KMO=0.887,仅有4个题目的因子载荷量在0.5以下,获得的大学生创业能力结构模型由6个维度28项要素构成,模型更简洁,维度命名修正后更为合理,在界定维度内涵和要素的操作性定义基础上初步编制了由88道题目构成的大学生创业能力评估指标体系,该指标体系为大学生创业能力自评量表的编制奠定了科学的基础。