新西兰职业教育微认证:生成动因、参与主体与实施策略——制度创业理论视角

引入和推行微认证是新西兰改革职业教育资格认证制度的关键战略举措。从制度创业理论视角出发,新西兰职业教育微认证的生成动因包括劳动力市场技能供需错配、弱势群体教育水平低下和职业教育资格认证制度规范范围狭窄。受上述动因的驱使,追求核心利益并拥有可支配资源的政府部门、行业组织和高等教育机构充当参与主体,在投入资源的基础上采取开展个别试点与分发咨询文件的话语策略、明确本质内涵的理论化策略、理顺运行体系与健全保障机制的社会网络策略以及整合培训计划与公开数据库信息的文化策略,成功推动微认证在职业教育资格认证制度中的引入和推行,实现职业教育资格认证制度的改革。

人工智能背景下高校多场景融合教学探索与应用——以创新创业理论与实践课程为例

在当今社会,创新与创业已成为推动经济发展的重要力量,而高校作为人才培养的主阵地,承担着培养具备创新精神和创业能力人才的重要任务。通过分析人工智能在高校创新创业理论与实践课程中的多场景融合教学应用,探索其在促进学生创新思维、实践与理论结合、提高就业市场适应性。指出了在这一过程中遇到的问题,如技术接入障碍、学生技能差异、教学内容更新缓慢、数据安全性不足,并提出相应的对策,建议加强技术培训、提供个性化学习支持、及时更新教材、加强数据安全管理,以期为高校创新创业教育提供实际可行的建议。

对构建创新驱动创业理论的思考

2023年4月15日,在太仓顺利举行的“中国管理50人”2023年春季论坛上,吉林大学的蔡莉教授在闭门会议上发表了题为“对构建创新驱动创业理论的思考”的演讲。蔡教授详细介绍了创新驱动创业的内涵、情境、理论基础及理论研究构想,在此基础上建议管理学者基于实践研究理论,根据中国情境做有价值的研究,共研共创。以下内容整理自现场演讲,有删节。

社会组织参与教师教育质量评价的动因、主体与路径--基于制度创业理论的分析视角

社会组织参与教师教育质量评价不仅是建设高水平教师教育体系的必然需求,而且也是推进管办评相分离教育治理体系改革的现实要求,目前我国亟须建立健全社会组织参与教师教育质量评价的制度体系,正处于制度创业的阶段。社会组织参与教师教育质量评价的动因包括国家政策制度的客观要求与基础教育事业高质量发展的现实需求等外部环境变化,以及结构二重性与不同制度间不相兼容等内部矛盾的聚集。为了确保提升教师教育质量水平,社会组织与师范院校和政府应该共同组成制度创业的主体,分别在理论化阶段明确社会组织参与评价的资质条件,在扩散化阶段推动社会组织深度参与评价,在再制度化阶段建立健全社会组织参与评价的制度文本。

公司创业理论:回顾、评述及展望

公司层面的创业活动已成为企业建立竞争优势的重要策略。公司创业是研究这类现象的特征、影响因素等问题的学术领域。回顾了该领域的发展轨迹,论述了公司创业过程、公司创业强度和国际化公司创业三个研究方向的理论观点和成果。基于此,提出了三维度公司创业理论架构,并结合中国实践指出了未来需要特别关注的内容。

创业理论的多层面研究与展望:从个体到环境的演进

作为多学科交叉的研究领域,创业研究的理论发展一直存在多层面、多视角的观点。文章以研究变量为线索,从个体、组织、网络和环境四个层面对以往创业理论的代表性观点和理论框架进行了梳理、总结和述评,并提出了未来研究展望。旨在通过分层面梳理研究变量在创业理论中的引入、演进以及贡献,厘清创业理论的发展脉络,为后续的创业理论研究提供借鉴与参考。

创业理论研究：一个文献综述

创业是一个受到学术界密切关注的研究领域,众多学者运用经济学与管理学理论对创业进行了积极的探索与研究,提供了丰富的研究视角和理论解释。本文分别从宏观和微观两个层面回顾和梳理了创业理论的研究成果,并在此基础上展望了创业研究的未来方向。

对构建创新创业理论教育创新平台的思考

文章分析了构建创新创业理论创新教育平台的重要性,具体阐述了高校要树立"与时俱进、开拓创新"为中心的教育理念,坚持方法创新和机制创新两个基本点,构建创新创业理论教育创新平台,以最大程度地发挥学生学习创新创业理论教育创新效能,提高学生的综合素质与能力。

创业理论演进脉络与启示

创业理论有三条演进路径:创业者职能演进、创业者禀赋演进、创业行为过程研究的演进。创业不是创业者个性心理素质的外化,只有在创业行为与社会经济体系、结构变化的互动中才能更好地认识创业的本质及其产生与发展。

知识溢出创业理论:评述与未来研究方向

知识溢出创业理论认为,在位企业未利用或者未被充分利用的知识可以通过人才流动的方式溢出到社会中,从而形成创业机会。首先,梳理了知识溢出创业理论发展历程;然后,从国家、区域及企业3个层面论述了知识溢出创业理论研究现状和不足;最后,对知识溢出创业理论的未来研究方向进行了总结和展望。

创业理论体系研究:整合与解释

随着学者们对创业的深入研究,出现了不同的创业理论体系模式,文章回顾了创业理论的现状,分析了现有理论体系的缺陷,根据创造性心理学理论和杜宾的理论构建模式,提出了创业理论的新框架,该理论体系克服了现有体系的缺陷,能够很好的对创业现象进行解释。因条件所限,文章未对该体系进行实证检验,这也将是作者下一步的工作。

创业理论的研究框架与成果综述

在梳理了国外相关研究文献的基础上,本文介绍了一个将创业过程与创业者的机会识别和搜索,基于技能、竞争力和知 识的能力,以及获取资源和协调稀缺资源的能力相结合进行分析的研究框架。该框架的主要内容包括创业研究的基础理 论、创业者类型、创业过程、组织类型、创业结果与外部环培这6个方面。

内创业理论研究进展及其启示

内创业理论是近20年来创业领域关注的焦点之一,文章从环境、组织、团队、个体、人力资源管理5个视角对内创业的形成机制及影响变量进行了较为全面系统的回顾和分析,并在此基础上提出了研究的新视点及其启示。

创业理论及其对甘肃项目建设的意义

基于现代公司理论发展起来的创业理论,科学地划分了创业活动的几个阶段及其特征,并归纳出了各创业阶段的关键任务,从而在一定程度上指导了创业实践活动。目前我省开展的项目建设实际是一场不同层次的创业活动,因而,创业理论对项目建设同样具有积极的指导作用。

内创业理论视角下的高校创业教育模式研究

内创业理论为高校创业教育体系提供了一种全新的发展思路。高校内创业教育体系可以有效整合和利用高校现有资源,充分调动相关部门、教师、在校大学生和校外力量的积极性,创建具有市场行为资格的法人主体,向市场提供创新性的产品、技术或服务,实现利益回报。因此,应构建高校内创业动力、运行、动态调整等机制,从制度层面为内创业保驾护航,同时各级管理部门要具有前瞻性、大局观,共同推动高校内创业教育发展。

创业理论综述

从不同学科角度综述了创业理论,指出创业应该建立一个独特的理论框架。

创业理论述评

本文评述并探讨了国外对创业理论研究的贡献,认为基于创业机会的研究框架将成为未来的研究焦点,并提出未来创业研究在理论及实践上的发展趋势。

中国创业理论研究现状及思路探讨

创业已经成为突破改革瓶颈的利器,与适应社会动态升级、解决就业之困、释放增长动力等重大现实问题具有密切联系。本文基于中国社会经济转型期的现实背景,结合中国创业实践的发展形势及面临的问题,探讨了中国创业理论研究现状并对未来研究提出思路与建议。

农业类高校创新创业教育共同体建构研究——评《农业创业理论与实践研究》

为促进农民增收致富,近年来,党中央陆续出台和实施了一系列促进农民增收的政策措施,使亿万农民走上了勤劳致富、自主创业之路,与此同时,中央提出的实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的重大战略,为农业创业者提供了千载难逢的机会。但是随着自主创业致富之路的进一步发展,其中合作资源难以共享、合作模式统一僵化、合作方式相互脱节、合作过程结构松散等问题日益严重,阻碍了农业农村进一步发展,不利于推动城乡一体化发展。基于此背景,需要加强高校创新创业教育共同体构建.

创业理论视角下的产业竞争力评价——基于河南工业的实证分析

创新与创业已经成为经济发展的引擎,是推动产业发展的动力。在借鉴现有产业竞争力评价模型的基础上,基于创业理论,把产业创业力纳入产业竞争力评价体系模型,并以河南工业为例,进行了产业竞争力的评价与分析。