高职院校三位一体创业素质能力培养模式探索——基于江苏联院五年制高职电子商务专业创业教育实践

大学创业教育功能缺失是高职生创业难的重要原因之一,相比之下,职业院校比名高校更为注重学生创业能力的培养,因而其创业比率高。职业院校实施"创业教育、创业教学、创业实战"三位一体创业素质能力培养模式,有力提升了高职生创业意向、创业精神、创业能力。

京沪大学生创业素质能力现状调查及对策建议

通过对北京和上海10所高校大学生进行调查分析,了解京沪大学生的创业意识、创业精神和创业能力。调查显示,京沪大学生整体创业素质能力较高,但也存在影响大学生创业素质能力提升的问题:创业课程培训的普及率不高,大学生缺少创业激情,创业的"坚持不懈精神"不足,创业能力中"设定目标能力"和"产融互动能力"较弱等问题。对此建议如下:高校要完善创新创业教育生态体系;提升大学生创业心理资本水平;建立产学助创协同育人机制;培育基于地域文化的创新创业文化。

高职学生创新创业能力素质综合评价指标体系构建

大众创新创业蓬勃发展,产业结构升级和新技术应用推动着高职创新创业教育教学的变革和评价体系的重构。在教育信息化2.0背景下,以能力素质模型为理论基础,结合高职"双创"教育特征,遵循指标体系选取原则,以高职学生产出(成果)的测量结果作为价值判断的主要依据,借助层次分析法,就可以构建出高职学生创新创业能力素质的综合评价指标体系。

高职连锁经营专业学生创业素质与能力的培养

本文分析了高职连锁经营专业学生自主创业应具备的素质和能力，剖析了目前连锁经营专业教学模式存在的问题，提出改革现有教学模式、培养高职生创业素质和能力的对策。

关于构建大学生创业能力素质培养保障机制的几点思考

大学生自主创业近年来已经成为我国政府大力倡导的缓解就业压力的新趋势，但目前我国大学生创业难的问题还是较为突出，其根本原因在于大学生创业能力素质还有待提高，本文主要分析了如何从教育、政策和实践平台的多角度共同确保提升大学生的创业能力素质，并提出了构建保障机制的构想。

工科院校大学生创业创新能力素质培养研究

随着当前经济的快速发展,由于就业的压力不断增加,对于大学生的创业创新能力要求也随之增加。就目前来看,虽然许多工科院校都已经加强了对于大学生创业创新能力的培养,但是尚未形成一个完整的培养体系。文章分析了大学生创业创新能力素质培养的现状和重要性,并在此基础之上,提出了大学生创业创新能力素质培养的改革措施,旨在切实提高大学生的能力。

如何运用心理资本提升大学生创业素质及能力——评《互联网+文化创意类产业大学生创新创业教程》

科技与经济的多元化快速发展,让学生看到了未来的无限可能,在人们越来越重视生活品质的前提下,很多创业新项目由此诞生。国家大力发展经济的一系列新策,为各行各业创业者带来信心,这让大学生面对创业这个选项时纷纷跃跃欲试。很多学生在毕业之际就投身于创业队伍中,但事实上,理想与现实终究有所差距,很多学生天马行空的想法根本无法实现,而学生所能承受的试错成本较低,很多人无法接受创业失败这个结果,心理承受能力差的人会遭受重创打击,因此,如何提升学生心理素质以及抗压能力显得尤为重要。

医学生创业能力素质评价研究——以内蒙古医科大学为例

在大众创业、万众创新的时代背景下,本文从医学生创业能力素质评价入手,利用综合理论模型,通过调查对医学生创业能力素质进行了评价,发现了医学生创业能力素质的不足,并给出意见建议.

基于层次分析法的数学类专业大学生创新创业能力分析研究

近年来,我国大学生就业形势不容乐观。2017年高校毕业生达7795万人,比2016年增加39万人,大学毕业生的就业压力持续增加。特别在当前时期,我国经济正处在转型发展阶段,拓展新的就业渠道,鼓励大学生创业,以创业带动就业,成为缓解高校毕业生就业压力的重要途径之一。在大众创业、万众创新的双创模式下,不仅使大学生实现人生价值,更为关键的是满足中国经济在转型时期经济稳定增长的需要。高校开展创业教育,不只是为了解决大学生就业难的问题,也不是专门为了培养企业经纪人,而是把大学生培养成为独立创办自己的企业,有能力经营管理企业。目前,我国高校的创业率只有1%,与其他国家大学生20%-23%的创业率相比,仍有很大差距。本研究探讨大学生创业影响因素,不仅让大学生在学习的同时提升自身创业能力、培养创业技能,并且选择合适的创业项目,了解创业环境,更有助于高等院校重视创业教育。同时利用大学生创业影响因素指标体系及层次分析法,对大学生创业影响因素进行定性与定量的分析,能够彻底完整地了解影响创业的因素,避免进入大学生创业误区,为大学生创业提供理论性指导。

试论如何培养大学生的创新创业能力

创业者在创业过程中必须具备良好的心理素质及管理能力,创业者的创业素质决定了整个创业过程的成败。基于此,本文简单探讨大学生创业成功应具备的素质,以及如何培养这些素质。

基于层次分析法的大学生创业影响因素研究

利用大学生创业影响因素指标体系及层次分析法,对大学生创业影响因素进行定性与定量的分析,能够全方位地了解影响创业的因素,避免进入大学生创业误区,为大学生创业提供参考。

高职英语专业创新创业人才培养模式探究

文章在分析了高职院校"双创"教育现状的基础上,结合英语专业的人才特点及专业特点,从提高英语"双创"人才培养意识、明确英语"双创"人才培养目标、改革英语"双创"人才培养模式、英语课堂教学中融入创新能力与创新思维的培养四个方面探讨了高职英语专业创新创业人才培养模式.

高职学生在“互联网+”领域创业的可行性分析

近年来越来越多高职学生投身创业,但成功者微乎其微。然而随着当今社会环境、政策和技术条件的发展成熟,高职生创业成功并不是遥不可及。特别是以"互联网+"为技术支撑的创业,更是提供了很大的想象空间、时间条件和市场空间。文章试图通过对当前环境技术条件、政策支持和市场空间的分析得出高职生在"互联网+"领域创业可行性的结论,为高职生创业提供可借鉴的思路、方法和途径,也为政府和院校提供支持和指导高职生的创业的意见和建议。

高校大学生“双创”素质影响因素分析

在"大众创业、万众创新"的双创背景下,选择自主创业成为大学生实现个人价值以及人生价值的重要途径。选择自主创业固然面临着巨大的机遇,但也需要克服众多的挑战,可谓机遇与挑战并存。因此,大学生创业不仅仅要求大学生具备足够的创新精神和创业动力,也需要具备充分的创业能力素质,而这恰恰是决定大学生创业成败的关键因素。本文结合当前大学生创新、创业现状,对高校大学生创新精神和创业能力素质的影响因素进行分析,希望可以带来一些有益的启示。

转型期地方高校市场营销专业学生创业素质及能力实践培养措施

在地方高校积极推进学校转型期发展方案制定的同时,结合高等教育强省的战略规划,提出地方普通高校市场营销专业创业素质及能力培养措施,是未来学校发展的重要保证,应该从学校教育的实际出发解决关键问题、突出实践培养的特色、提出创业素质及能力实践培养措施。