多学科视野中的创业者人格研究

采用文献法分析创业者人格研究概况及得失,并尝试揭示创业者人格研究的实践意义。简析心理学视野中人格心理学、职业心理学及管理心理学对创业者人格内涵、特质和相关研究概况,教育学对创业人格内涵、特质及培养的研究。研究结果显示:创业者人格与个人生活史相关联;同时研究的学科及文化视角需要拓展,系统研究需要深化,心理学与教育学的研究在实践层面需要沟通。认为,创业者人格研究有利于当前高校创业教育关注创业者人格培养实现"内生",有利于高校创业教育超越功利性目的回归育人本质。

创业者人格特质对创业活动的影响研究

在厘清国内外相关文献的基础上,梳理了创业者人格特质对创业活动的作用机理,剖析了创业者人格特质的内涵。研究发现:创业者人格特质对创业活动存在主导、传导和调节3种不同的作用机理,创业者人格特质对创业活动(创业意向、创业行为、创业绩效)产生异质性影响,分析了创业者消极人格特质对创业活动的影响,并提出创业者人格特质未来的研究方向。

创业者人格特质对创业企业商业模式创新的影响研究

基于高阶理论和战略认知理论,探讨创业者尽责性和亲和性对创业企业商业模式创新的影响,以及战略图式变革的中介作用和行业竞争压力的调节作用。研究表明:创业者尽责性和亲和性均对创业企业商业模式创新具有促进作用,其中创业者尽责性对商业模式创新的促进作用更为显著;战略图式变革在两种人格特质与商业模式创新间起部分中介作用;行业竞争压力负向调节创业者尽责性和亲和性对战略图式变革的影响。

创业者人格特质的内涵及其对创业产出的影响研究进展探析

本研究系统地总结了创业者人格特质的内涵,特别关注了已有文献对创业者人格特质的概念及其维度划分,发现外向性、神经质、宜人性、严谨性、经验开放性和风险承担等是其主要特质。关于创业者人格特质对创业产出的影响一直是已有研究关注的焦点,并且存在争论。本研究对相关研究脉络进行系统梳理,发现相关研究经历着从早期分析创业者人格特质的直接影响,转向从认知视角、行动理论视角、战略导向视角以及学习视角等来揭示创业者人格特质对创业产出的间接影响,以试图解决相关研究存在的争论。最后,本研究基于已有研究不足提出未来若干研究方向。

创业人格研究述评

创业领域的人格研究在经过了繁荣发展后,于20世纪90年代受到了广泛的批评。本文在简要介绍了创业人格的研究历程后,首先介绍了创业者人格特征与成功模型,然后总结了创业研究中的具体人格特质和一般人格特质,并从概念、样本、工具等六个方面分析了这类研究受到广泛质疑的原因,最后指出了创业人格研究的四个努力方向:(1)创业内涵的界定和理论模型的建构;(2)研究设计和测量的改进;(3)调节与中介变量的考察;(4)创业绩效变量的更细致区分。

基于三元交互理论的大学生创业意愿影响因素研究

大学生创业意愿是推动创业行为的关键前提。为探讨个人因素和环境因素如何相互作用激发大学生创业意愿,进而激励更多犹豫不决的大学生投身于创新创业中,本研究基于三元交互理论,采用模糊集定性比较分析方法,探讨了创业者人格特质与创业环境支持的互动作用对大学生创业意愿的影响。研究结果识别出大学生产生高创业意愿的3条路径,分别为“成长双翼助飞型”、“天时地利人和型”和“家策双助领袖型”。这些路径为制定支持大学生创业的政策提供理论和实践的指导作用。

基于扎根理论的西部高校大学生创业动机形成机理研究

运用扎根理论研究方法,以创业者人格特质为视角切入,围绕大学生如何面对当前创业现状并产生创业动机为主线开展研究。通过对29位西部高校大学生创业者进行深度访谈,发现创业者人格特质、情感与政策支持、创业教育、创业能力、创业自我效能感和创业前经历准备对西部高校大学生创业动机具有显著性影响,并构建了西部高校大学生创业动机形成过程的概念模型。

职业技术学校的创业教育

改革开放以来,我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就.但是,随着市场经济体制的完善、科技进步和产业结构的调整、劳动力市场的变化和人才成长立交桥的建立,中等职业教育教学工作的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要,满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求,也不能适应中等职业教育自身改革和发展的需要.

基于胜任力理论的创业者素质及开发研究

本文在对创业者素质研究文献进行回顾的基础上,基于胜任力理论,将创业者素质分为三个维度包括创业者人格特质、创业能力和创业知识,并进行了深入探讨。最后对创业者素质的开发策略提出建议。

浅谈加强高校素质教育

文章从确立“以学生为本”的观念、培养大学生道德精神、发挥美育的独特作用。