MIT创业模式:高校创业转型的催化剂

随着知识经济时代的到来,创业成为一个全球性的话题日益受到重视。高校作为培植创业精神与创业动力的重要场所,在全球创业浪潮中占据十分重要的地位。美国麻省理工学院MIT创业模式一直是各国大学创业活动的典范,作为MIT创业活动的主导者和推动者——创业中心,通过"教育与研究、联盟、社区、激励系统"的动力相互强化整合,以及MIT浓厚的创业文化的强大动力支撑,推动MIT创业教育和创业活动的不断发展。目前我国高校创业教育还处在转型起步阶段,存在机制缺陷、体系不完善、理念亟需更新等突出问题,必须在构建良好的创业环境,加强高校的创业理念教育,提升高校的创业能力等方面寻求突破口。

欠发达地区推进创业转型的策略选择——以河南省为例

本文以创业活动不活跃的河南省为例,在分析两种创业类型的关系和河南省创业活动现状及滞后原因的基础上,因地制宜地提出了欠发达地区推进创业转型的策略。

股权结构与资金占用的实证研究:创业转型的视角

本文以创业板上市企业为研究对象,分析认为小股东利益侵占的根源在于创业企业的转型失败。创业企业由创业者管理转型到专业管理是企业生命周期中的革命性转折,在创业板上市为创业转型提供了重要的机遇。然而,IPO前股权结构带来的所有权价值观惯性引发转型失败,导致控股自然人上市之后通过降低权力分享、维持控制权来侵占小股东利益。研究发现,第一大自然人股东持股比例越高上市后独立董事会规模越小,董事长和总经理职务分离的可能性越小,而小股东利益侵占水平越高。

家族企业创业转型的复合式生命周期

本文针对家族企业较短的生命周期,提出了适合中国家族企业特殊生命周期特征的创业转型期和复合式生命周期的概念。家族企业为了持续发展从家族式管理模式发展为现代化企业管理模式,就必须要经过一个创业转型期,从而走出具有自己特色的复合式生命周期。

计算机类专业建设与发展对大学生生存型创业转型的影响

大学生生存型创业转型是当今大学生创业面临的迫切问题,而计算机类专业作为新时代下的热门专业,必须深入落实计算机类专业的建设与发展。进行计算机类专业建设与发展对大学生生存型创业转型的影响研究。通过研究计算机类专业建设对大学生生存型创业转型的影响,更新大学生生存型创业转型理念;加快大学生生存型创业转型进程;通过研究计算机类专业发展对大学生生存型创业转型的影响,增加大学生生存型创业转型机会,致力于实现大学生生存型创业向大学生机会型创业转型,促使大学生创业水平能够有一个质的飞跃。

创业转型背景下的应用型课程建设探索

创业转型发展是地方高校培育人才的关键途径,应用型课程是文化传播的主要载体,针对传统的教学课程中存在的课程目标建设不明确的缺陷,在创业转型背景下,开展应用型课程建设的探索研究。首先,从产教融合方面入手,明确应用型课程建设的目标,明确学生在学习中的过程化发展;其次,建立"三方一体"的课程指导方针,引入"校企合作"课程建设方式,满足高校第二学习课堂的建设要求;最后搭建应用课程管理平台,为课程建设提供多元化的教学资源,有助于后期教学活动的开展。

高校英语专业人才创业转型期发展现状及分析

近些年,我国对自主创业的高校人才出台一系列的鼓励政策,本文利用这些政策通过对高校英语专业人才创业转型期发展现状进行分析,从其面临的机遇与困难出发,阐述各方面表现出的发展现状,然后以机遇与困难为分析出发点,结合国家的经济发展方向,阐述高校英语专业人才创业转型给其自身及社会带来的帮助。

保守大学的创新创业转型:耶鲁大学20年发展路径与特点

耶鲁大学是美国保守大学的典型代表。进入20世纪90年代之后,受学术和财政双重危机的推动,耶鲁大学明确了实施创新创业参与区域社会经济发展的战略决策。通过制定系统的技术转移政策,完善创业组织结构,积极开展全校范围内的创业教育,耶鲁大学在促进区域生物技术簇群崛起和推动纽黑文地区经济发展方面产生了积极影响。

学术创业:地方综合性大学二级学院转型的路径选择

创新创业时代背景下,地方综合性大学二级学院要主动突破困境,跨越"达尔文死海",进行学术创业转型。这既是创新驱动国家战略的必然选择,也是"双一流"建设的题中之义,更是学院学科发展的内在需求。转型的路径在于:顶层设计,政策支撑;转变角色,对接产业;引进人才,建立团队;创业教育,营造文化。

无锡新区国际化人才企业创业转型突破的对策研究

国际化人才作为人才队伍中的一种稀缺性战略资源、稀缺性要素,凭借其拥有的特殊知识和技能,其流入可以提高他投入要素的生产率,从而产生有利于地区经济与科技发展的多重影响。从优化资源配置的角度而言,人才流动机制设计至关重要。本文以无锡新区为例,充分分析了国际化人才创业的现状和存在的问题,提出相应的对策建议。

岗位创业:地方高校创业教育转型之道——兼评黄兆信的《地方高校创业教育转型发展研究》

目前我国高校创业教育依旧面临着诸多困难与挑战,尤其是与一流研究型大学相比,地方高校又有何独特之处?黄兆信教授在理论和实践层面作出了自己的解答,首先对创业教育内涵、要素和核心问题做出清晰的界定,并基于利益相关者、创业型大学、生态系统、内创业四个理论视角全面剖析了高校创业教育的转型发展,提出了岗位创业:创业教育新模式,即以岗位创业为导向的创业教育新理念的构建、创业教育与专业教育深度融合的实践探索、全校性创业教育体系的探索。最后还提出双向融合是地方高校创业教育未来的发展趋势,对丰富我国创业教育理论研究、促进地方高校创业教育多元化转型路径的探索具有积极作用。

子承父业还是开拓新机——二代接班者价值观偏离与家族企业转型创业

跨代创业是家族企业可持续成长研究中的重要问题。基于家族嵌入观和企业内生成长视角,由二代推动的企业转型可被视为家族企业持续创业的一种特殊方式。对191家富二代接班的上市家族企业样本进行实证性研究,判别引发家族企业转型创业的关键因素,特别是控制了外部制度环境和企业自身因素的影响后,单独探讨家族新接班人介入对企业创业行为的影响。研究结果发现:家族接班者与父辈价值观的差异对企业产业转型、产品市场转型和地域市场转型创业起到重要影响作用。

高校创新创业人才培养模式研究——评《地方高校创业教育转型发展研究》

在新时期发展的背景下,创新思想被源源不断地渗透到高校教育教学活动中,突出创新创业教育在高校人才培养工作中的价值与地位,对整个创新创业教育课程体系优化与整合,全面做好师资队伍建设工作,构建多维一体的教学实践平台、科技实践平台以及信息技术交流平台,具有决策性、指导性和实践性的重大意义,关系到高校创业教育转型成功与否。

家族企业代际隐性知识的双向流动机制--基于跨代转型创业视角的多案例研究

经济转型升级背景下,仅继承家族既有隐性知识不足以实现家族企业跨代发展,继承人还需引入并逆向传递异质性隐性知识,从而借助父辈权威打破企业成长边界。利用多案例研究方法,通过对比分析三个中国家族企业的代际传承案例,识别并检验了跨代转型创业视角下家族企业隐性知识的双向流动性及内在传递逻辑,归纳了隐性知识在代际传承过程中的双向传递机制。研究表明,在保证传统的传承人向继承人传递隐性知识的前提下,跨代转型创业还有助于推动隐性知识的逆向传递,从而使继承人的管理思想得以在传承人的帮扶下融入家族企业,进而在两代人隐性知识相互调适和融合的情景下保障家族企业的成功传承和跨代成长。

传统媒体人转型创业,哪点最不靠谱

8月上旬我参加一场足球赛后，队员们坐在场边聊起来，话题是“传统媒体人转型创业靠不靠谱”。

众创时代地方高校创业教育转型的困境与对策

本文把众创时代与地方高校创业教育问题结合起来,分析了一些地方高校创业教育目前面临的困境,并针对这些困境提出了革新创业教育理念、构建创业型人才培养目标、构建创新创业教育新体系、培育高校创业文化与密切政校企合作等地方高校创业教育转型发展的新举措。

众创时代地方高校创业教育转型的实践路径探索

众创时代的来临是中国经济增长的新引擎,把地方高校创业教育放在众创时代的背景下来思考,有着非同一般的深刻意义。本文着重探讨地方高校创业教育转型的实践路径,试图从培育专属创意社群;组织特色创意、创新、创业活动;打造线下线上同步的校园"众创空间";促进创意作品的成果转化;与域外高校共同建立"校际创业联盟"五方面展开实践探索,推进地方高校创业教育的转型发展。

家族企业代际传承影响企业经营绩效的路径——基于跨代转型创业与继承人社会资本的视角

本文研究了家族企业代际传承对企业经营绩效的影响路径。基于2004—2015年间已完成代际传承的中国上市家族企业,本文从跨代转型创业视角考察代际传承对企业经营绩效的影响路径,并考察继承人社会资本的调节作用。研究发现:代际传承会导致企业经营绩效下降,跨代转型创业在上述过程中发挥中介作用。同时,继承人的社会资本会加强上述消极影响。跨代转型创业对企业经营绩效的消极影响会逐年减弱,且继承人的社会资本对此消极影响有削弱作用。

“资本的社会炼金术”:互联网语境下传媒人转型创业的话语实践分析

传媒人的转型创业是当今社会变革和时代变迁的一个重要切口。本文针对传媒人转型创业的话语实践及行动实践进行社会学分析,旨在发掘和探讨互联网语境下传媒人'为何''以何'及'如何'转型创业的问题。研究发现,在当前中国语境下,'互联网+'行动计划的顶层设计为传媒人开启了职业流动的结构性机会,与此同时,技术之变、体制之囿、经济之困、理想之光和情怀之梦这五种因素交织在一起,共同驱动着传媒人做出转型创业的抉择和行动。研究还发现,作为一种社会学隐喻,'资本的社会炼金术'形塑了互联网语境下传媒人转型创业的话语实践和行动逻辑。从本质上来看,这是传媒人基于资本考量的一种策略性实践。

大学从传统型转向创业型的关键在于教师转型——读《教师转型与创业型大学建设》

实现传统型大学向创业型大学转型,关键在于教师的转型。付八军教授的《教师转型与创业型大学建设》一书,探讨了教师转型与大学转型一一对应的关系,且将此提升为一种新的理论视角。在研究方法上,该书从中西创业型大学的南橘北枳现象出发,根据本书提升出来的理论视角,在调研教师转型障碍的基础上,逐步触及创业型大学建设的路径。该书理论视角颇有价值,研究范式富有特色,学术观点不乏新见,体现了作者贯有的文风。