大学生创业道德教育初探

大学生创业道德教育是应对社会主义市场经济对大学生道德观念不良影响的必然要求,是满足大学生创业实践的实际需求,是降低创业风险的必然选择。加强大学生创业道德教育要转变创业教育观念,加强创业教育课程改革;依托思想政治教育主渠道,发挥"两课"教学的主体作用;加强校园文化建设,注重良好校园文化的熏陶;同时,大学生要加强自我教育,注重提高自我道德修养。

试论创业道德建设

创业是人们职业的特殊形式,应当受到道德规范的约束。创新、风险、责任、诚信、服务是创业道德的基本内容。创业道德建设要在政府的主导下,通过完善环境,舆论引导,将其纳入国民教育、国家职业资格培训体系中完成。

广东省大学生创业道德取向研究

目的:编制《大学生创业道德取向问卷》,探索广东省大学生创业道德取向现状与完善机制。方法:随机选取广东某高校820名大学生进行调查,并分析相关影响因素。结果:大学生创业道德取向总体正向积极但亟待提高;创业思想意识现状可喜,创业关系规范体系情况良好,创业活动形式堪忧;大学生创业道德取向总平均分在性别(t=-5.20,p<0.001)、年级(F=4.73,p<0.01)、专业(F=3.45,p<0.05)等方面差异存在统计学意义,创业道德活动形式平均分只在是否为独生子女(t=-2.67,p<0.01)、教育状况(t=-2.55,p<0.05)上的差异存在统计学意义。结论:大学生创业道德取向的现状既令人欣慰又给人警示;大学生创业活动的主客观条件需进一步加强;学校教育在大学生创业道德培养方面大有可为。

加强大学生创业道德教育 降低大学生创业风险

一般认为大学生创业失败的原因是资金欠缺、培训不足、制度不健全、市场不成熟。现实一再表明大学生创业中资金、培训、制度、市场等并不是其创业失败的主要风险,其失败的主要风险是创业道德的欠缺。

职业道德与就业创业指导教学初探——模拟就业面试的应用

如何提高课堂教学效果，帮助学生树立正确的就业观、创业观，培养学生的就业能力、创业能力，达到全面提高学生综合素质的目的，是职业道德与就业创业指导教师应高度关注的问题。 为突出对学生就业观的教育、就业能力的培养和职业道德素质的提高，把模拟就业面试引入职业道德与就业创业指导教学中。

解析创业者的伦理困境

创业者的伦理困境是创业公司在资源获取、关系维护、政策制度执行、技术开发与淘汰,以及衍生创业等活动中遭遇到的与伦理选择相关的困难处境,有来自创业者个人、创业组织和社会环境等各方面的复杂成因,应对创业者伦理困境是提升创业道德的必由之路。

用延安精神培养高职学生创业基本素质的思考

艰苦奋斗、自力更生的延安精神,是我们党和民族宝贵的精神财富,是我们的传家宝,永远不会过时和僵化。文章深入挖掘延安精神的丰富内涵,帮助学生坚定理想信念,树立正确的创业动机,培养良好的创业心理品质、敢闯敢为的创业精神和较高的思想道德素质,以期提高学生创业的激情和成功的概率。

中等职业教育的几点思考

目前,我过努力提高全民族素质,大力扶持和发展职业教育,但职校教育的方式和内容令人担忧。传统的教学方式没有实质性得改变,缺失创业教育和职业道德的内容,校园内缺少了精神文化氛围。

让思想政治教育工作贯穿创业教育全过程

创业教育中的思政教育是要培养大学生的创业精神品质、创业道德、创业法制观念等思想意识方面的素质,对于成功创业有着很大的影响。因此,各大高校一定要重视思政教育在创业教育中的重要性,积极采取各种措施,让思政教育工作贯穿于创业教育全过程,培养出创业素质全面的大学生。

德育热点问题刍议

新时期的学校德育工作，必须适应新情况，与时俱进，紧紧抓住市场经济条件下的一些德育焦点问题，对症下药，提高德育工作的时代性、针对性和实效性。