“五育”融合视野下的“创享习作+”融合课程实践

践行“从教走向学、从学走向创、从创走向享,让儿童享受完整的语文生活”的杨丽名师工作室“创享语文”教学理念,构建小学语文“创享习作+”融合课程。通过“习作+学科”的课程融合、“习作+活动”的课程融合、“习作+生活”的课程融合实践,打破了学科壁垒,打通了校内外边界,聚焦学生真实的生活经验和社会发展需求,让学生畅享有价值和情趣的语文课堂生活,学生不仅获得习作能力和语文素养的优质发展,更在“五育”融合中实现生命素质的全面发展。

任性表达:童年里的习作创享课程——以三年级儿童习作课程实践为例

三年级儿童,是习作起始教学的特殊个体。“任性表达”习作创享课程顺应童性、张扬灵性、彰显个性,开发了“缤纷童年”“稻香童年”“光影童年”“故事童年”等微课程,让儿童在“任性”表达中获得生命的成长。